El desarrollo del proceso de Independencia de Chile marca una ruptura con el período colonial, pero también es posible encontrar elementos de continuidad entre un período y otro. Entre esos elementos de continuidad es posible mencionar






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Preuniversitario Popular Fragmentos Comunes

Paine

PREGUNTAS PSU

HISTORIA DE CHILE













  1. El Primer Congreso Nacional de 1811 llevó a cabo una reforma de gran importancia con la aprobación de la ley que dio paso a la abolición paulatina de la esclavitud en Chile. Esta ley estableció, entre otras disposiciones, que en el país:


A) se autorizaba el ingreso y permanencia de nuevos esclavos.

B) quedaban libres inmediatamente todos los esclavos.

C) debían abandonar el territorio los hijos de esclavos.

D) nacerían libres los hijos de madre esclava.

E) se prohibía el matrimonio entre esclavos.



  1. “El Gobierno español, siguiendo las máximas de su inhumana política, conservó a los antiguos habitantes de la América bajo la denominación degradante de Naturales. […] En una palabra, nacían esclavos, vivían sin participar de los beneficios de la sociedad, y morían cubiertos de oprobio y miseria. El sistema liberal que ha adoptado Chile no puede permitir que esa porción preciosa de nuestra especie continúe en tal estado de abatimiento. Por tanto declaro que para lo sucesivo deben ser llamados ciudadanos chilenos, y libres como los demás habitantes del Estado con quienes tendrán igual voz y representación, concurriendo por si mismos a celebrar toda clase de contratos.”


(Bernardo O’Higgins, Ciudadanía chilena a favor de los naturales del país, marzo de

1819, en Leyes promulgadas en Chile).
En los inicios de la República, el Gobierno de Chile presidido por O’Higgins concedió

la ciudadanía chilena a los indígenas, tal como se observa en el texto adjunto. Dicha

concesión estuvo inspirada en:
A) las ideas autoritarias provenientes del Absolutismo.

B) el principio de igualdad jurídica de todos los habitantes.

C) los valores planteados por la Iglesia Católica.

D) la solicitud de los indígenas para la reivindicación de sus derechos.

E) la propuesta para mejorar la calidad de vida de los americanos.


  1. El desarrollo del proceso de Independencia de Chile marca una ruptura con el período colonial, pero también es posible encontrar elementos de continuidad entre un período y otro. Entre esos elementos de continuidad es posible mencionar:


I) la influencia de la Iglesia en la sociedad.

II) la importancia económica y social de la aristocracia.

III) el aporte de los jesuitas en el desarrollo cultural.

  1. Sólo I

  2. I y II

  3. I y III

  4. II y III

  5. I, II y III



  1. El proceso de Independencia de Chile con respecto a Corona Española fue bastante complejo debido a que presentó avances y retrocesos hasta lograr su consolidación definitiva. Una de las etapas en que ha sido dividido el proceso se denomina Patria Nueva y ella se caracterizó por:




I) los avances logrados por el gobierno de José Miguel Carrera.

II) los intentos por organizar el Estado a través de una Constitución.

III) la derrota militar de las tropas realistas en la zona central.

  1. Sólo II

  2. I y II

  3. I y III

  4. II y III

  5. I, II y III



  1. “Los esfuerzos por superar el estado deficitario de la hacienda pública no habían prosperado. Incluso el fisco llegó a carecer de recursos para pagar a sus funcionarios, fuerzas armadas y proveedores particulares, situación que repercutió negativamente en toda la economía del país. El contrabando, generalizado después de que se emitiera el Reglamento de Comercio (1823), que gravó con altos impuestos los artículos importados, desalentó el crecimiento de la incipiente actividad industrial".

(Osvaldo Silva. Historia contemporánea de Chile). 

Del análisis del texto anterior, es posible determinar que hace referencia

I) a la crítica situación económica durante el gobierno de Bernardo O’Higgins.

II) a los problemas económicos que debió enfrentar Chile después de la Independencia.

III) al excesivo gasto y escasos ingresos de la hacienda pública.

  1. Sólo III

  2. I y II

  3. I y III

  4. II y III

  5. I, II y III



  1. “Los movimientos que condujeron a la Independencia de las colonias que España y Portugal poseían en el continente americano se enmarcan en un conjunto de procesos cuyo resultado final estuvo, si no determinado, fuertemente influenciado por las diferentes coyunturas internacionales…Hay que tener en cuenta, pues, toda una serie de factores para comprender el complejo proceso de la emancipación iberoamericana”.

(María Jesús Servía. Independencia y creación de nuevos Estados. Los procesos de Emancipación)


El texto anterior hace referencia a una serie de factores externos que van a motivar los procesos independentistas en las colonias iberoamericanas; entre esos factores es posible destacar el(los) siguiente(s):

I) Las ideas de la Ilustración.

II) La Independencia de las colonias de Norte América.

III) La Revolución Francesa.

  1. Sólo III

  2. I y II

  3. I y III

  4. II y III

  5. I, II y III



  1. “La llegada de la independencia de la Capitanía General (y de la mayor parte de la América española) fue una consecuencia directa del gran trastorno provocado por las guerras napoleónicas en Europa… La noticia de que Fernando VII había sido destronado llegó a Chile en septiembre de 1808”.

(Simon Collier. Historia de Chile, 1808-1994)


El texto anterior se relaciona con los sucesos europeos que tendrán una gran repercusión en los territorios americanos. Para Chile, la principal consecuencia de estos sucesos fue:


  1. La formación del Ejército Libertador

  2. El apoyo de José de San Martín para la causa independentista

  3. La formación de la Primera Junta Nacional de Gobierno

  4. La elección de Bernardo O’Higgins como Director Supremo

  5. El inicio de las guerras independentistas contra la Monarquía




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