Resumen El presente documento tiene como propósito presentar parte de los resultados de una investigación referente a la motivación escolar tanto intrínseca como extrínseca,






descargar 235.67 Kb.
títuloResumen El presente documento tiene como propósito presentar parte de los resultados de una investigación referente a la motivación escolar tanto intrínseca como extrínseca,
página2/13
fecha de publicación30.06.2016
tamaño235.67 Kb.
tipoResumen
e.exam-10.com > Derecho > Resumen
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13

Planteamiento del Problema


Se ha identificado la necesidad de saber más acerca del factor psicológico de la motivación y las influencias socioculturales que rodean al alumno en su contexto. Nuestra muestra es el grupo de primer semestre turno vespertino, de la licenciatura en ciencias de la educación, el cual abordaremos como un medio en la investigación educativa, para conocer cómo afecta este factor en el desempeño académico de los alumnos y que motiva a estos al estudio, con el fin de que la información sea de utilidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje y lograr resultados favorables en el campo de la investigación.

Delimitación del Problema


La motivación como factor psicopedagógico que influye en el desarrollo del aprendizaje y rendimiento académico de los alumnos de primer semestre, del turno vespertino de la Licenciatura en Ciencias de la Educación, del Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, ubicada en la ciudad de Pachuca. Esta se ve alimentada por diversas como la influencias socioculturales como la familia, la escuela, amigos, maestros, etc.



Pregunta de Investigación


¿Cómo afecta el factor psicopedagógico de la motivación en los alumnos de la licenciatura en ciencias de la educación, turno vespertino?

¿Cómo afectan las influencias socioculturales en los niveles de motivación de los alumnos de la licenciatura en ciencias de la educación, turno vespertino?

¿Cuál es el nivel de motivación intrínseca que poseen los alumnos de primer semestre de la licenciatura en ciencias de la educación turno vespertino?

¿Cuál es el nivel de motivación extrínseca que poseen los alumnos de primer semestre de la licenciatura en ciencias de la educación turno vespertino?



Justificación


Conocer porque este factor psicopedagógico afecta el aprendizaje de los alumnos, de primer semestre de la carrera de ciencias de la educación y que consecuencias trae en su rendimiento escolar. Se llevará a cabo esta investigación debido a la importancia que tiene la motivación dentro del aprendizaje del alumno, su desempeño social y sobretodo escolar. Para mejorar la motivación en el aula dentro de este contexto es preciso que los alumnos, deben de conocer los niveles de motivación que poseen, para que todas las clases sean más amenas, llevaderas y gratas por ambos lados de la relación discente-docente, porque de ello depende que el grupo de primer semestre de la carrera, sea impulsados a seguir estudiando durante todo el semestre y asegurar su permanencia dentro de la misma. Por último queremos fomentar el interés por su aprendizaje universitario, y que reflejen los alumnos sus metas, dentro de su propio proyecto de vida.



Objetivos


Analizar la motivación como un factor psicopedagógico, que influye en los niveles de motivación tanto extrínseca e intrínseca en los alumnos de la licenciatura en ciencias de la educación, turno vespertino.

Objetivo Especifico


Conocer cuáles son los niveles de motivación intrínseca en los alumnos de la licenciatura en ciencias de la educación turno vespertino.

Conocer cuáles son los niveles de motivación extrínseca en los alumnos de la licenciatura en ciencias de la educación.





Hipótesis


Hipótesis 1:

Entre mayores sean los resultados de los niveles de motivación, en los alumnos de la carrera de Ciencias de la Educación, se denotará si se vieron motivados en elegir este instituto universitario, porque pensaron que es mejor el nivel académico del ICSHu, que la escuela normalista CREN, para tener una formación buena como docente-investigador, una vez que egresen de la licenciatura.

Hipótesis 2: El factor psicológico de la motivación afecta al aprendizaje de los alumnos, debido a que puede ocasionar problemáticas en el proceso cognitivo, de los estudiantes de primer semestre turno vespertino de la licenciatura de ciencias de la educación.

Los alumnos tienen suficiente motivación intrínseca y extrínseca para permanecer en la licenciatura en ciencias de la educación, y estudian porque desean superarse por su propia cuenta, no solo por darle gusto a sus padres.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13

similar:

Resumen El presente documento tiene como propósito presentar parte de los resultados de una investigación referente a la motivación escolar tanto intrínseca como extrínseca, iconResumen Este trabajo tiene como propósito presentar algunas de las...

Resumen El presente documento tiene como propósito presentar parte de los resultados de una investigación referente a la motivación escolar tanto intrínseca como extrínseca, iconResumen Este trabajo tiene como propósito presentar algunas de las...

Resumen El presente documento tiene como propósito presentar parte de los resultados de una investigación referente a la motivación escolar tanto intrínseca como extrínseca, iconResumen Este ensayo tiene como objetivo tratar de definir los ejes...

Resumen El presente documento tiene como propósito presentar parte de los resultados de una investigación referente a la motivación escolar tanto intrínseca como extrínseca, iconResumen el presente documento tiene como fin lograr la familiarización...

Resumen El presente documento tiene como propósito presentar parte de los resultados de una investigación referente a la motivación escolar tanto intrínseca como extrínseca, iconTaller de ciencias sociales
«globalización» tiene como principales beneficiarios a los grupos económicos y las grandes corporaciones, siendo dirigida u orientada...

Resumen El presente documento tiene como propósito presentar parte de los resultados de una investigación referente a la motivación escolar tanto intrínseca como extrínseca, iconResumen : El siguiente ensayo tiene como propósito acotar algunos...

Resumen El presente documento tiene como propósito presentar parte de los resultados de una investigación referente a la motivación escolar tanto intrínseca como extrínseca, iconResumen la presente página tiene por objetivo servir como introducción...
«circo de Blackett», siendo generalmente admitido que en él se daban todas las características de los grupos que trabajan en Investigación...

Resumen El presente documento tiene como propósito presentar parte de los resultados de una investigación referente a la motivación escolar tanto intrínseca como extrínseca, iconSinopsis El propósito del presente documento es destacar la importancia...

Resumen El presente documento tiene como propósito presentar parte de los resultados de una investigación referente a la motivación escolar tanto intrínseca como extrínseca, iconResumen El presente trabajo tiene como propósito analizar los postulados...

Resumen El presente documento tiene como propósito presentar parte de los resultados de una investigación referente a la motivación escolar tanto intrínseca como extrínseca, iconResumen el presente proyecto de investigación tiene como principal...




Economía


© 2015
contactos
e.exam-10.com