Analizo críticamente los documentos qué tipo de documento es, quién es el






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ESTÁNDARES POR GRADO Y PERIODO

CICLOS

Ciclo V Décimo - Undécimo

Meta por ciclo

AL TERMINAR EL CICLO V Los estudiantes de los grados décimo y undécimo estarán en capacidad de reconocer nociones básicas en el campo del saber filosófico, motivado para el desarrollo de las capacidades crítico reflexivas, respetando las opiniones de los demás



OBJETIVOS

Objetivo específico Décimo

  1. Identificar las características de los diferentes procesos políticos, económicos, sociales, ambientales y culturales aplicados a la realidad nacional




Objetivo específico Undécimo

  1. Desarrollar en el estudiante la capacidad de proponer y sustentar verazmente sus opiniones y posiciones en todos los campos del conocimiento

  2. Motivar el desarrollo de las capacidades critico-reflexivas de los estudiantes.

  3. Fomentar y propiciar en los y las estudiantes la importancia de valorar su opinión frente al otro.







COMPETENCIAS DEL COMPONENTE


AUTONOMÍA


Reconoce la importancia de tomar buenas decisiones en diferentes situaciones y contextos para la solución de problemas respetando el debido proceso

AXIOLOGÍA


Reconoce que es un ser humano con valores para fortalecer las relaciones con los demás por medio de la interacción con el entorno

RELACIONES INTRA E INTER PERSONAL

Reconoce la importancia de ser un sujeto que interactúa con los demás en la cotidianidad para contribuir a la construcción de una sociedad justa

RELACIÓN CON LA TRANSCENDENCIA

Valora y proyecta su sentido de ser humano en todo momento de su existencia, tolerando las distintas formas de ver la trascendencia por medio de lo individual y colectivo

PENSAMIENTO CRÍTICO REFLEXIVO


Analiza las distintas situaciones que se presentan en los contextos en los cuales se desenvuelve, en forma crítica y reflexiva

CREATIVIDAD


Desarrolla habilidades y destrezas que permitan aplicar de una manera creativa e innovadora sus capacidades y aprendizajes para transformar su entorno, de manera responsable.

SOCIALES Y CIUDADANAS


Aplica en su vida diaria las competencias ciudadanas para el fortalecimiento de las habilidades comunicativas en los diferentes contextos, aceptando respetuosamente las normas institucionales y de convivencia



Nivel De Desarrollo De La Competencia


N1 Identifica las cualidades que lo hacen ver como un ser autónomo.

N2 Describe los factores que contribuyen a ser un individuo autónomo

N3 Demuestra con su posición frente al mundo que es un ser autónomo.

N4 Infiere que la autonomía posibilita tomar decisiones asertivas.

N5 formula ideas en torno a la importancia de adquirir autonomía para ser un individuo libre e independiente.

N6 Defiende sus ideas haciendo uso de la autonomía en los contextos sociales donde se desenvuelve.

N1: Reconoce la importancia que tiene las reflexiones axiológicas en la vida de todo ser humano.

N2: Distingue las distintas corrientes axiológicas que favorecen la interacción.

N3: Aplica Los conocimiento a adquiridos en casos concretos de la vida social.

N4: Categoriza los valores axiológicos de acuerdo a la importancia y grado de aplicación en la sociedad.

N5: Explica la importancia que tiene implementar las reflexiones axiológicas en el desempeño individual y social.

N6: Reafirma con su concepción de vida que las reflexiones axiológicas facilitan la elaboración de un proyecto de vida coherente.


N1: Reconoce la importancia de relacionarse con los demás.

N2: Demuestra con sus acciones la importancia de la relación con el otro.

N3: Aplica las relaciones basadas en una relación mutua.

N4: Infiere que las relaciones basadas en una interacción mutua permite la sana convivencia.

N5: Propone reglas de jugo para la conservación de unas relaciones mutuas que fortalecen lo individual y colectivo.

N6: Valora las relaciones mutuas y contribuye con su actitud a la construcción de una sociedad justa.


N1: Muestra su razón de ser frente a los demás.

N2: Argumenta la concepción transcendental de la vida a través de sus vivencias.

N3: Relaciona las diferentes concepciones de trascendencia tolerando unos y otros.

N4: Contrasta las concepciones de trascendencia estableciendo similitudes y diferencias.

N5: Construye su proyecto de vida fortalecido por la trascendencia.

N6: Fundamenta su concepción de trascendencia y su proceso de aplicabilidad en sus metas de vida.

N1: Reconoce la importancia de que tiene el analizar las situaciones reales.

N2: Comprende que la reflexión y el tomar posición crítica es fundamento esencial del pensamiento.

N3: Explica las situaciones vividas haciendo uso de la crítica reflexiva.

N4: Investiga los enfoques situacionales que conducen a la reflexión critica

N5:Fundamenta su reflexión crítica entorno a los enfoques situacionales

N6:Evalua su forma de aplicar el pensamiento crítico reflexivo en las situaciones de la vida


N1:Muestra en sus construcciones su estilo creativo

N2:Tranforma su espíritu creativo a partir de los aprendizajes alcanzados

N3:Aplica sus habilidades y destrezas creativas en la construcción de sus saberes

N4:Compara sus habilidades creativas buscando el adquirir más destrezas

N5:Proyecta sus habilidades, destrezas y logros alcanzados de manera creativa en los diferentes contextos

N6: Valora la creatividad alcanzada por el ser humano en el proceso del aprendizaje.

N1: Identifica las normas de convivencia y las aplica en los contextos sociales.

N2: Comprende la importancia que tiene las normas de convivencia.

N3: Aplica las normas de convivencia en los diferentes contextos sociales.

N4: Analiza las normas de convivencia en los diferentes contextos.

N5: Expone los diferentes puntos de vista frente al asunto de la normatividad.

N6: Compara las normas institucionales dentro del engranaje individual y social.

ESTÁNDARES POR GRADO Y PERIODO CIENCIAS SOCIALES CICLO V

Periodo

Grado décimo

Grado undécimo

01

COMPETENCIAS:

A, B, C, D, E, F, G
ESTÁNDARES:

1, 2, 3, 4, 7, 8, 14

Identifico las funciones que cumplen las oficinas de vigilancia y control del Estado

Pongo en entredicho creencias y opiniones del sentido común para someterlas al examen filosófico

Comprendo que existen conocimientos valiosos que no son científicos.

Participó activamente en las discusiones filosóficas que tienen lugar en el aula

Identifico Las organizaciones internacionales que surgieron a lo largo del siglo XX (ONU, OEA…) y evalúo el impacto de su gestión en el ámbito nacional e internacional

Identifico Algunos factores que han dado origen a las nuevas formas de organización de la economía mundial (bloques económicos, tratados de libre comercio, áreas de libre comercio...).

Analizo críticamente los documentos (qué tipo de documento es, quién es el autor, a quién está dirigido, de qué habla, por qué se produjo, desde qué posición ideológica está hablando, qué significa para mí…). El periodo conocido como “la Violencia” y establezco relaciones con las formas actuales de violencia.

Manejo conceptos, operaciones y principios lógicos

Examino la información recibida y establezco el carácter filosófico de sus fuentes

COMPETENCIAS: A, B, C, D, E, F, G

ESTÁNDARES: 40, 41, 42, 51, 56, 57


02

COMPETENCIAS:

A, B, C, D, E, F, G
ESTÁNDARES:

1, 2, 3, 4, 7, 8, 14, 25, 26, 27, 28, 29

Analizo Críticamente los factores que ponen en riesgo el derecho del ser humano a una alimentación sana y suficiente (uso de la tierra, desertización, transgénicos...).

Analizo el paso de un sistema democrático representativo a un sistema democrático participativo en Colombia.

Identifico los mecanismos e instituciones constitucionales que protegen los derechos fundamentales de los ciudadanos y las ciudadanas del Frente Nacional.

Identifico y analizo las diferentes formas del orden mundial en el siglo XX (Guerra Fría, globalización, enfrentamiento Oriente-Occidente

Identifico y analizo las consecuencias sociales, económicas, políticas y culturales de los procesos de concentración de la población en los centros urbanos y abandono del campo.

Analizo desde el punto de vista político, económico, social y cultural algunos de los hechos históricos mundiales sobresalientes del siglo XX (guerras-mundiales, conflicto en el Medio Oriente, caída del muro de Berlín...).

Analizo críticamente *Desde el punto de vista político, económico, social y cultural algunos de los hechos históricos mundiales sobresalientes del siglo XX (guerras-mundiales, conflicto en el Medio Oriente, caída del muro de Berlín...).

Identifico las causas, características y consecuencias. los principales postulados del liberalismo clásico, el socialismo, el marxismo-leninismo… Y analizo la vigencia

Analizo Causas y consecuencias de los procesos de desplazamiento forzado de poblaciones y reconozco los derechos que protegen a estas personas.


03

COMPETENCIAS:

A, B, C, D, E, F, G
ESTÁNDARES:

10, 12, 19, 20, 21, 29

Analizo el periodo conocido como “la Violencia” y establezco relaciones con las formas actuales de violencia

Analizo críticamente*El impacto de estos modelos en la región.

Críticamente los factores que ponen en riesgo el derecho del ser humano a una alimentación sana y suficiente (uso de la tierra, desertización, transgénicos...). *Consecuencias de estas nuevas formas de organización sobre las relaciones económicas, políticas y sociales entre los Estados

Reconozco y explico los cambios y continuidades en los movimientos guerrilleros en Colombia desde su surgimiento hasta la actualidad.

Identifico y explico algunas consecuencias de la crisis del bipartidismo

Analizo críticamente Las tensiones que los hechos históricos mundiales del siglo XX han generado en las relaciones internacionales (Guerra Fría, bloques económicos, globalización.

Identifico Causas y consecuencias de los procesos de desplazamiento forzado de poblaciones y reconozco los derechos que protegen a estas personas.

Identifico Las organizaciones internacionales que surgieron a lo largo del siglo XX (ONU, OEA…) y evalúo el impacto de su gestión en el ámbito nacional e internacional

COMPETENCIAS: A, B, C, D, E, F, G

ESTÁNDARES: 49, 60, 61, 39


04

COMPETENCIAS:

A, B, C, D, E, F, G
ESTÁNDARES:

58, 59, 60

Comprendo a partir de argumentos el problema de hallar un fundamento sólido a nuestras pretensiones de conocimiento y el problema de establecer los alcances de nuestra capacidad de conocer

Analizo críticamente*El paso de un sistema democrático representativo a un sistema democrático participativo en Colombia.

Comparo diferentes dictaduras y revoluciones en América Latina y su impacto en la construcción de la democracia.

Analizo críticamente*El paso de un sistema democrático representativo a un sistema democrático participativo en Colombia.

Analizo críticamente la influencia de los medios de comunicación en la vida de las personas y de las comunidades.

Hago uso adecuado del lenguaje oral y escrito para promover la interacción social

Analizo y describo algunas dictaduras en América Latina a lo largo del siglo XX. Algunas revoluciones en América Latina a lo largo del siglo XX..

COMPETENCIAS: A, B, C, D, E, F, G

ESTÁNDARES: 19, 20, 21, 46, 54


CONTENIDOS Y TEMAS POR GRADO CIENCIAS SOCIALES CICLO V

Grado décimo

Grado décimo

conceptuales

procedimental

Actitudinal

conceptuales

procedimental

actitudinal

1 Conoce las formas de mediación cuantitativas de la población

Realiza cálculos demográficos, a partir de información estadística

Valora la importancia del estudio de la población, a partir de análisis demográficos

Reconocer los centros de poder en la economía globalizada

Analizar los cambios en el ejercicio del poder

Reflexionar sobre las políticas que permiten el desarrollo de una democracia a nivel global

2 Identifica las variables y los indicadores de crecimiento de la población

Aplica conceptos demográficos a diferentes conceptos poblacionales

Comprender la guerra como un fenómeno constante en las sociedades humanas, pero que las personas siempre han buscado regular

Comparar los aportes que han hecho las sociedades, a lo largo de la historia, para regular la guerra

Reflexionar sobre la necesidad de limitar las acciones asociadas a la guerra

3 Caracterizar históricamente el movimiento mundial de la población

Analizar las causas de los movimientos poblacionales

Reflexionar acerca de la clasificación del mundo, según la transición demográfica

Identifico el derecho internacional humanitario

Conocer y evaluar los instrumentos de aplicación del D.I.H

Asumir una posición crítica frente al papel del D.I.H y de la Cruz Roja, en los conflictos armados

4 Identifica las relaciones entre las características demográficas de una población y el desarrollo social

Argumentar distintas explicaciones para un mismo fenómeno, a partir de datos reales

Reconoce el valor del bienestar de las personas y el desarrollo de los países

Reconocer el propósito del Articulo 3 y el Protocolo II, frente a los conflictos armados

Analizar el texto del protocolo II frente a la participación del mismo

Valora la aplicación del Artículo 3 y el protocolo II, para humaniza la guerra

5 identificar y analizar las distintas posiciones frente al valor de la naturaleza

Determinar relaciones entre la población y el uso de los recursos naturales

Proponer alternativas frente a la conservación y manejo de los recursos naturales

Reconocer la corte penal Internacional como instancia supranacional de justicia para crímenes atroces

Comprende el origen, el propósito, los alcances y las limitaciones de la C.P.I

Valorar críticamente el papel de la C.P.I en el conflicto armado colombiano

6 Determinar las características de la problemática ambiental mundial contemporánea

Argumentar distintas explicaciones a un mismo fenómeno, trabajando con cosas reales

Juzgar y proponer alternativas a la problemática ambiental mundial contemporánea

Caracterizar, de forma general, el desarrollo político de América latina, a lo largo del siglo XX

Comparar las revoluciones, el populismo y las dictaduras en América Latina

Evaluar las acciones de los movimientos políticos para determinar si fueron democráticas o antidemocráticas

7 identificar las diversas interpretaciones que explican la distancia entre países ricos y países pobres

Analiza desde la perspectiva histórica las actuales condiciones de desigualdad entre los países, especialmente en lo relativo a la brecha tecnológica

Reflexionar sobre la complejidad de los factores que intervienen cuando se piensa en salidas al problema de la brecha entre países ricos y pobres

Comprender las características ideológicas que estructuraron los partidos liberales y conservadores, en Colombia

Relacionar los programas políticos con la realidad y necesidades históricas de los períodos

Valorar la importancia de la pluralidad de partidos en una sociedad democratica

8 identificar las organizaciones internacionales más importantes que aparecen en el mundo de la información y las comunicaciones

Relaciona el avance de los países en desarrollo, el contexto de la relaciones internacionales, regionales y globales

Analizar críticamente la presentación abreviada, compacta y efectiva de las noticias sobre las relaciones entre el mundo desarrollado y los países en desarrollo

Reconocer l particularidad de la evolución del bipartidismo desde 194 hasta la actualidad

Analizar la influencia de procesos internacionales en el desarrollo político de Colombia

Asumir una posición crítica frente a las formas de acción política de los partidos tradicionales

9 Identificar el surgimiento del Estado nacional en la historia de la humanidad

Relacionar la consolidación del imperialismo con procesos nacionales

Reconocer aspectos positivos y negativos del nacionalismo

Analiza las principales características del periodo denominado Violencia

Relacionar los distintos conflictos que convergen en el periodo de la violencia

Proponer supuestos históricos de alternativas de salida al conflicto de los años 50

10 Reconocer los conceptos de guerras mundiales y los procesos asociados a su desarrollo

Reconocer una época y los móviles de la primera Guerra Mundial

Identificar los cambios y consecuencias de las guerras a gran escala

Conocer los principales rasgos de las organizaciones guerrilleras que surgen después del periodo de la violencia

Caracterizar los grupos guerrilleros y señalar sus diferencias y similitudes

Asumir una posición crítica sobre la guerrilla como forma de alternativa política

11 Reconocer las bases ideológicas de la segunda guerra mundial y la guerra fría

Analizar diversas variables que explican el orden mundial actual

Asumir un punto de vista critico respecto a las tendencias políticas externas

Identificar el papel de los actores armados en el conflicto colombiano desde la década de los 80 a la actualidad

Comparar los factores que dieron origen a las guerrillas y a las autodefensas

Proponer acciones en pro de acuerdos de paz entre los distintos actores que participan en el conflicto armado colombiano

12 Conocer las formas y los diferentes tipos de conflicto que se viven actualmente en el mundo

Estudiar las diferentes crisis políticas actuales y sus mecanismos de resolución

Reconocer la complejidad de la actualidad internacional

Identificar los elementos y enfoques que permiten entender la comunicación

Establecer la relación entre comunicación y democracia

Valorar el papel de los medios de comunicación en el control de los sistemas democraticos
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