Examen anual ciclo lectivo 2013






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títuloExamen anual ciclo lectivo 2013
fecha de publicación02.06.2015
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Instituto Don Bosco – DIPREGEP 6965 - 4212

PROGAMA DE CONTENIDOS/ EXAMEN ANUAL

CICLO LECTIVO 2013



MATERIA: HISTORIA

AÑO/ DIVISIÓN: 4TO “A”

Prof. Titular: Nélida Rodriguez

Prof. Suplente: Eduardo A. Devoto

El mundo en guerra y la crisis del consenso liberal. Primera mitad del siglo xx.
UNIDAD 1. EJES PARA UN ESTUDIO GENERAL: El imperialismo, las revoluciones y contrarrevoluciones del siglo XX.

- Los cambios en el sistema mundial: del imperio informal al imperialismo. Definiciones sobre imperialismo. Las transformaciones de la división internacional del trabajo y la crisis económica mundial de 1930. Neocolonialismo: las nuevas conquistas territoriales en África, Asia y Oceanía. Distinción entre imperio informal, neocolonialismo e imperialismo.

- Las alteraciones de la vida política: la expansión del modelo de las democracias liberales, las revoluciones y las contrarrevoluciones. Los procesos revolucionarios y contrarrevolucionarios del siglo XX. La Revolución Mexicana: la caída del régimen oligárquico, los movimientos campesinos y la reforma agraria.

- La Revolución Rusa. La caída del zarismo, la toma del poder por parte de los bolcheviques y la construcción del socialismo.

- Los modelos políticos alternativos a la democracia liberal y a las revoluciones sociales: los fascismos italiano y alemán. El integrismo católico en España y Portugal.
UNIDAD 2. DE LA 1ª GUERRA A LA CRISIS DEL 30.

- Las explicaciones sobre el estallido de la Gran Guerra (1914-1918). Los escenarios de la guerra y sus contendientes. El mundo durante la guerra. Los cambios políticos, sociales y económicos después de la guerra.

-América Latina y el nuevo rol en el sistema mundial de Estados Unidos (EE.UU.). El crack de la bolsa de Nueva York y la crisis económica mundial.

- La ley Sáenz Peña y la reforma del sistema político argentino: ¿un cambio desde arriba o un cambio desde abajo? La transición hacia una democracia ampliada. La vida política bajo el yrigoyenismo. Las tensiones internas en el partido gobernante. Faccionalismo y fractura de la Unión Cívica Radical (UCR). Los conservadores en la oposición: en el parlamento, en las provincias y en la competencia electoral. La oposición socialista frente al yrigoyenismo. Tensiones sociales y el movimiento obrero. La crisis de la semana trágica (1919) y la formación de la Liga Patriótica. El golpe cívico-militar y la caída del gobierno de Yrigoyen.

-Economía y Sociedad en la década del 20: la última expansión agro-exportadora. Tensiones sociales en el agro y las vías de la movilidad social urbana. Experiencias reformistas y la irrupción del modernismo en la cultura.
UNIDAD 3. De la Crisis Del 30 a la Segunda Guerra Mundial

-El impacto de la crisis en la economía mundial y el fin del sistema internacional de intercambios libres con el abandono del patrón oro. Las políticas de recuperación económica en Europa y Estados Unidos.

-América Latina y el fin del modelo agroexportador. Las políticas anticrisis y la Industrialización por Sustitución de Importaciones.

-Las tensiones sociales y políticas europeas y el estallido de la Segunda Guerra Mundial. Etapas del conflicto bélico, escenarios y estados beligerantes.

-La derrota de los fascismos y la formación de un nuevo sistema-mundo a partir de los acuerdos de Yalta y Bretón Woods.

-El impacto económico de la guerra y la posguerra en América Latina. Balanza comercial favorable, crecimiento de las reservas e industrialización.

-La vida política argentina durante los 30: gobierno provisional y el fracaso de la reforma política. Abstencionismo radical y formación de la Concordancia.

-Las políticas económicas frente a la crisis mundial. Las transformaciones sociales. Las migraciones internas.

-El triunfo de Roberto M. Ortiz y el fraude electoral. La Argentina frente a la Segunda Guerra Mundial. Las condiciones políticas del golpe militar de 1943.

-El gobierno militar frente a la guerra, la política interna y el movimiento obrero. Cambios y continuidades del gobierno militar: el Grupo de Oficiales Unidos (gou), Juan Domingo Perón, los sectores nacionalistas y liberales del ejército.

-Hacia el 17 de octubre: política sindical y laboral. Reacciones y rechazos. La caída de Perón y el movimiento obrero. El 17 de octubre y las elecciones. Una sociedad políticamente escindida: peronistas y antiperonistas.

-El primer peronismo: 1946-1955. Oposición y gobierno frente al nuevo escenario de la política de masas.

-Cambios en el movimiento obrero: crecimiento cuantitativo, nueva legislación y peronización de los sindicatos.

-Las políticas económicas sociales: distribución social, crecimiento industrial y la situación de las producciones primarias. El rol del Estado.

-Tensiones políticas en las Fuerzas Armadas, con la Iglesia y la oposición. El golpe militar de 1955 y la caída del gobierno de Perón
UNIDAD 4. LOS LEGADOS DE UNA ÉPOCA
-El Genocidio Armenio y la Shoá: la búsqueda de memoria, justicia y verdad. Los debates sobre los genocidios y los perpetradores.

-Los populismos latinoamericanos: las democracias de masas y las dictaduras militares, la economía política del populismo y las tensiones distribucionistas. Las diferentes miradas sobre los líderes carismáticos y las masas conducidas.


CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Se considerará a la hora de evaluar/ calificar:

  • La redacción clara y coherente, atendiendo a las características específicas del discurso histórico.

  • El ejercicio y la apropiación del lenguaje específico y las categorías de análisis de la disciplina.

  • La articulación adecuada de los contenidos, conceptos específicos y contextos históricos.

  • La argumentación y fundamentación teórica en el abordaje de hechos y procesos históricos específicos.

  • Obtención de información de fuentes históricas primarias o secundarias y su tratamiento a partir de la bibliografía estudiada.

  • La construcción y aplicación de nociones de temporalidad, causalidad y multicausalidad.

  • La identificación, relación y diferenciación compleja y significativa de procesos históricos de diverso origen (sociales, políticos, económicos, culturales) sin desatender la interdependencia de los fenómenos sociales.

  • La interpretación correcta de las consignas y su resolución a través de los procedimientos adecuados (argumentar, ampliar, desarrollar, identificar, etc.)


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