Grado y grupo Intensidad horaria semanal






descargar 112.24 Kb.
títuloGrado y grupo Intensidad horaria semanal
página3/3
fecha de publicación09.07.2015
tamaño112.24 Kb.
tipoDocumentos
e.exam-10.com > Historia > Documentos
1   2   3

PERIODO 3

Grado y grupo Intensidad horaria semanal

Semana 21

JULIO 8 A 12

Semana 22

Julio 15 a 19

Semana 23

Julio 22 a 26

Semana 24

Julio 29 a Agos 2

Semana 25

Agos 5 a 9

Observaciones a mitad de periodo

6.6,

4 horas

TEMÁTICAS:

Geografía de África, Asia y Europa.

ACTIVIDAD EVALUATIVA:

Elaboración de cartografías físicas


TEMÁTICAS:

Geografía de África, Asia y Europa.

ACTIVIDAD EVALUATIVA:

Elaboración de cartografías físicas


TEMÁTICAS:

Relaciones espaciales y ambientales: uso y abuso de los recursos ACTIVIDAD EVALUATIVA:

Comprensión de texto. Examen oral.

TEMÁTICAS:

Relaciones ético políticas en civi.antiguas.

ACTIVIDAD EVALUATIVA:

Debate grupal. Situaciones problema. Dilemas morales.

TEMÁTICAS:

Relaciones ético políticas en civi.antiguas.

ACTIVIDAD EVALUATIVA:

Debate grupal. Situaciones problema. Dilemas morales.

El grupo se ha vuelto exageradamente indisciplinado y reacio a trabajar con responsabilidad.

Los estudiantes que tienen proceso disciplinario generan muy mal ambiente de trabajo.

Hay poca dedicación al estudio.

A mitad de periodo son muchos los estudiantes que van perdiendo la materia.

6.7

4 horas

TEMÁTICAS:

Geografía de África, Asia y Europa.

ACTIVIDAD EVALUATIVA:

Elaboración de cartografías físicas


TEMÁTICAS:

Geografía de África, Asia y Europa.

ACTIVIDAD EVALUATIVA:

Elaboración de cartografías físicas


TEMÁTICAS:

Relaciones espaciales y ambientales: uso y abuso de los recursos ACTIVIDAD EVALUATIVA:

Comprensión de texto. Examen oral.

TEMÁTICAS:

Relaciones ético políticas en civi.antiguas.

ACTIVIDAD EVALUATIVA:

Debate grupal. Situaciones problema. Dilemas morales.

TEMÁTICAS:

Relaciones ético políticas en civi.antiguas.

ACTIVIDAD EVALUATIVA:

Debate grupal. Situaciones problema. Dilemas morales.

El grupo se muestra un poco más interesado para trabajar en clase y atender las explicaciones, sin embargo los resultados en sus notas no son los mejores. Hay estudiantes que han mejorado muchísimo en su rendimiento, pero otros van de mal en peor. Los estudiantes que tienen proceso disciplinario generan muy mal ambiente de trabajo.


7.5

4 horas

TEMÁTICAS:

Los viajes del descubrimiento: causas y consecuencias del descubrimiento de América.

ACTIVIDAD EVALUATIVA:

Taller individual para la casa.


TEMÁTICAS:

Los viajes del descubrimiento: causas y consecuencias del descubrimiento de América.

ACTIVIDAD EVALUATIVA:

Taller en clase

TEMÁTICAS:

Diferencias entre los conceptos: choque de culturas, encuentro entre culturas, descubrimiento. Nuevo y viejo mundo.

ACTIVIDAD EVALUATIVA:

Examen escrito.


TEMÁTICAS:

La conquista de América: México, Perú y territorio colombiano.

ACTIVIDAD EVALUATIVA:

Taller en clase


TEMÁTICAS:

La conquista de América: México, Perú y territorio colombiano.

ACTIVIDAD EVALUATIVA

Trabajo de recuperaciones.

El grupo tiene serios problemas disciplinarios. Se ha conversado con ellos. Se han citado acudientes.

Estudiantes que han sido muy buenas desde principio de año, ahora empiezan a tener problemas académicos y comportamentales. Algunas acudientes han manifestado su preocupación por esto.


7.6

4 horas

TEMÁTICAS:

Los viajes del descubrimiento: causas y consecuencias del descubrimiento de América

ACTIVIDAD EVALUATIVA: Taller individual para la casa.


TEMÁTICAS:

Los viajes del descubrimiento: causas y consecuencias del descubrimiento de América.

ACTIVIDAD EVALUATIVA:

Taller en clase

TEMÁTICAS:

Diferencias entre los conceptos: choque de culturas, encuentro entre culturas, descubrimiento. Nuevo y viejo mundo.

ACTIVIDAD EVALUATIVA:

Examen escrito.


TEMÁTICAS:

La conquista de América: México, Perú y territorio colombiano.

ACTIVIDAD EVALUATIVA:

Taller en clase


TEMÁTICAS:

La conquista de América: México, Perú y territorio colombiano.

ACTIVIDAD EVALUATIVA: Trabajo de recuperaciones.


Se nota una mejoría en grupo, lo que contrasta con algunas estudiantes que no han querido trabajar durante el periodo. Se ha citado a las acudientes, pero no se han hecho presentes.


8.6

4 horas

TEMÁTICAS:

Procesos de independencia en América. Estados Unidos.

ACTIVIDAD EVALUATIVA:

Consulta y taller en clase


TEMÁTICAS:

Procesos de independencia en América Latina.

ACTIVIDAD EVALUATIVA:

Taller en clase

TEMÁTICAS:

Proceso de independencia en la nueva granada. La patria boba. Centralismo y Federalismo.

ACTIVIDAD EVALUATIVA:

Evaluación escrita y taller en clase.


TEMÁTICAS:

Proceso de independencia en la nueva granada. La patria boba. Centralismo y Federalismo.

ACTIVIDAD EVALUATIVA:

Taller en clase

TEMÁTICAS:

Proceso de independencia en la nueva granada. La patria boba. Centralismo y Federalismo.

ACTIVIDAD EVALUATIVA:

Recuperaciones de periodo.

El grupo ha desmejorado un poco.

A algunos estudiantes se les ha hecho el llamado de atención, por rendimiento y disciplina.



Grado y grupo Intensidad horaria semanal

Semana 26

Agos 12 a 16

Semana 27

Agos 20 a 23

Semana 28

Agos 26 a 30

Semana 29

Sep 2 a 6

Semana 30

Sep 9 a 13

Observaciones a final de periodo

6.6,

4 horas

TEMÁTICAS:

Preguntas de las ciencias sociales y preguntas que los estudiantes se hacen en la actualidad. Conexión entre preguntas y ciencias.

ACTIVIDAD EVALUATIVA:

Elaboración de preguntas. Participación en clase.

Tarea para consultar en casa.


TEMÁTICAS:

Civilización griega. Aspectos históricos, políticos, sociales y culturales.

ACTIVIDAD EVALUATIVA:

Taller en clase

TEMÁTICAS:

Investigación en el aula

ACTIVIDAD EVALUATIVA:

Socialización de las preguntas formuladas y de las consultas que se hayan hecho en relación a las preguntas de investigación.

ACTIVIDAD EVALUATIVA:

Revisión de consulta y preguntas.

Participación en clase.


TEMÁTICAS:

Civilización griega.

El pensamiento filosófico en Grecia. El nacimiento de la democracia

ACTIVIDAD EVALUATIVA:

Taller en clase.


TEMÁTICAS:

Recuperaciones y Evaluaciones finales de periodo

Se propuso otra manera de trabajar en el área. La mayor parte del grupo se mostró interesada y dispuesta. Sn embargo, dos o tres estudiantes hacen que cualquier trabajo en el aula pierda seriedad y profundidad.

Algunos estudiantes que nunca habían perdido la materia ahora lo hacen para este periodo.

Estudiantes que pierden el área: 20

6.7

4 horas

TEMÁTICAS:

Civilización griega. Aspectos históricos, políticos, sociales y culturales.

ACTIVIDAD EVALUATIVA:

Taller en clase.


TEMÁTICAS:

Civilización griega.

El pensamiento filosófico en Grecia. El nacimiento de la democracia.

ACTIVIDAD EVALUATIVA:

Taller en clase.


TEMÁTICAS:

Comparación entre Grecia y las civilizaciones estudiadas anteriormente. ACTIVIDAD EVALUATIVA:

Taller en clase.


ACTIVIDAD EVALUATIVA:

Actividades de repaso de los temas de periodo.

TEMÁTICAS:

Recuperaciones y Evaluaciones finales de periodo

El grupo ha mejorado un poco, pero todavía no alcanzan a logros significativos en la materia.

Estudiantes que pierden el área: 17

7.5

4 horas

TEMÁTICAS:

Procesos de Cconquista en América.


ACTIVIDAD EVALUATIVA:

Actividades de recuperación del periodo.

TEMÁTICAS:

Procesos de conquista en América.

ACTIVIDAD EVALUATIVA:

Taller en clase


TEMÁTICAS:

Procesos de conquista en América.

ACTIVIDAD EVALUATIVA:

Taller en clase.

TEMÁTICAS:

Recuperaciones y Evaluaciones finales de periodo

Es el grupo más mal evaluado en la jornada. Tiende a empeorar. Hubo intervención de la psicóloga. Hay varios estudiantes en atención psicológica. Hay estudiantes que no hicieron nada durante todo el periodo. Hay estudiantes a los que se les ha citado acudiente, pero no han asistido.

Estudiantes que pierden el área: 15

7.6

4 horas

TEMÁTICAS:

Procesos de conquista en América.


ACTIVIDAD EVALUATIVA:

Actividades de recuperación del periodo.

TEMÁTICAS:

Procesos de conquista en América.

ACTIVIDAD EVALUATIVA:

Taller en clase


TEMÁTICAS:

Procesos de conquista en América.

ACTIVIDAD EVALUATIVA:

Taller en clase.

TEMÁTICAS:

Recuperaciones y Evaluaciones finales de periodo

A pesar del número de estudiantes que pierden el área, se nota una mejoría en el grupo. Se ha estabilizado

Estudiantes que pierden el área: 14

8.6

4 horas

TEMÁTICAS:

Los cambios en la geografía política a partir de los procesos de independencia.

ACTIVIDAD EVALUATIVA:

Taller en clase. Elaboración de cartografías.

Taller en clase.

TEMÁTICAS:

Análisis de coyuntura: contexto actual del país.

ACTIVIDAD EVALUATIVA:

Participación en clase.

TEMÁTICAS:

Origen de los partidos políticos en Colombia. Sus pensamientos y sus diferencias.

ACTIVIDAD EVALUATIVA:

Taller en clase. Evaluación escrita.

TEMÁTICAS:

Regeneración o catástrofe.

Liberalismo

ACTIVIDAD EVALUATIVA:

Taller en clase

TEMÁTICAS:

Recuperaciones y Evaluaciones finales de periodo

Se nota desmejora en el grupo. Estudiantes que pierden el área: 10



Grado y grupo Intensidad horaria semanal

Semana 31

Sep 16 a 20

Semana 32

Sep 23 a 27

Semana 33

Sep 30 a oct 4

Semana 34

oct 15 a 18

Semana 35

Oct 21 a 25

Observaciones a mitad de periodo

6.6,

4 horas

TEMÁTICAS:

Civilización romana: historia, cultura, organización social, actividades económicas.

Números romanos

ACTIVIDAD EVALUATIVA:

Sustentación evaluación oral.


TEMÁTICAS:

Civilización romana: historia, cultura, organización social, actividades económicas.

ACTIVIDAD EVALUATIVA:

Evaluación escrita













6.7

4 horas

TEMÁTICAS:

Civilización romana: historia, cultura, organización social, actividades económicas.

Números romanos

ACTIVIDAD EVALUATIVA:

Sustentación evaluación oral.


TEMÁTICAS:

Civilización romana: historia, cultura, organización social, actividades económicas.

ACTIVIDAD EVALUATIVA:

Evaluación escrita

DÍAS VICENTINOS













7.5

4 horas

TEMÁTICAS:

Proceso de colonización.


ACTIVIDAD EVALUATIVA:

Días vicentinos













7.6

4 horas

TEMÁTICAS:

Proceso de colonización.


TEMÁTICAS:

Proceso de colonización.

ACTIVIDAD EVALUATIVA:

Examen escrito.














8.6

4 horas

TEMÁTICAS:

ACTIVIDAD EVALUATIVA:

Asignación temas de trabajo para el periodo.

TEMÁTICAS:

Días vicentinos.












1   2   3

similar:

Grado y grupo Intensidad horaria semanal iconNiveles de Enseñanza e Intensidad Horaria Semanal de Educación Religiosa

Grado y grupo Intensidad horaria semanal iconNiveles de Enseñanza e Intensidad Horaria Semanal de Educación Religiosa

Grado y grupo Intensidad horaria semanal iconAsignatura: planeacion de actividades de mercadeo grado: 10A. B. C intensidad horaria: 3 H. S

Grado y grupo Intensidad horaria semanal iconPeriodicidad e intensidad horaria

Grado y grupo Intensidad horaria semanal iconPlan de area por grupo de grados/grado

Grado y grupo Intensidad horaria semanal iconProyecto grupo de teatro “valores” grado sexto Problema

Grado y grupo Intensidad horaria semanal iconGrado y grupo: 5° periodo de aplicacióN: del al de febrero del 2013. Modalidad: proyecto 1

Grado y grupo Intensidad horaria semanal iconPensum de estudios por ciclos y carga horaria

Grado y grupo Intensidad horaria semanal iconAccion de grupo finalidad / accion de grupo naturaleza indemnizatoria...

Grado y grupo Intensidad horaria semanal iconPrograma de formacion de grado estudios jurídicos trabajo especial de grado




Economía


© 2015
contactos
e.exam-10.com