 INSTITUCIÓN EDUCATIVA TOMAS CADAVID RESTREPO BELLO ANTIOQUIA NIT 811038220- No. DANE 105088002829 PLANEACIÓN DIDÁCTICA
PERIODO: II
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GRADO: 11°
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IHS: 2
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FECHA: 21 de abril a 1 de agosto de 2014
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ÁREA: Economía y Ciencias Políticas
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ASIGNATURA: Economía y Ciencias Políticas
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DOCENTE: Cristina Andrea Henao Monsalve
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ESTANDARES
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Reconozco el impacto de la globalización sobre las distintas economías y reconozco diferentes reacciones ante este fenómeno.
Identifico y tomo posición frente a los principales causas y consecuencias políticas, económicas, sociales y ambientales de la aplicación de las diferentes teorías y modelos económicos en el siglo XX y formulo hipótesis que me permitan explicar la situación de Colombia en este contexto
Analizo el período conocido como “la violencia” y establezco relaciones con las formas actuales de violencia
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COMPETENCIAS
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Explicar las causas y los efectos de la globalización
Realizar conclusiones a partir de la información recolectada sobre el período de la violencia
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DESEMPEÑOS
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Establece relaciones entre el impacto de la globalización en diversos lugares del mundo con el impacto que produce en Colombia
Identifica las distintas etapas del ciclo económico
Analiza características del período denominado “la Violencia”
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INDICADORES DE DESEMPEÑO
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FORTALEZAS
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DEBILIDADES
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RECOMENDACIONES
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Indica los pro y los contra que tiene para Colombia el fenómeno de la globalización, los TLC, los procesos de integración
Emite juicios de valor ponderados con respecto a las ventajas y desventajas que traen para Colombia la aplicación de los diversos modelos de desarrollo económico
Agrupa las ventajas y desventajas de los TLC, los procesos de integración, globalización y la aplicación de los diversos modelos económicos en el país (NEE)
2.1 Explica cómo se presenta la recesión dentro del ciclo económico y establece medidas de estabilización o de tipo estructural para solucionar la recesión
para estimular el crecimiento económico
3.1 Identifica las causas y consecuencias asociados al período de la Violencia colombiana
3.2 Utiliza fuentes de información primaria y secundaria para evaluar aspectos y vivencias del período de la violencia en Colombia
3.3 Construye síntesis de períodos históricos señalando características, actores, tensiones y espacios utilizando diversas fuentes de consulta (NEE)
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Se le dificulta indicar los pro y los contra que tiene para Colombia el fenómeno de la globalización, los TLC, los procesos de integración
Se le dificulta emitir juicios de valor ponderados con respecto a las ventajas y desventajas que traen para Colombia la aplicación de los diversos modelos de desarrollo económico
Agrupa las ventajas y desventajas de los TLC, los procesos de integración, globalización y la aplicación de los diversos modelos económicos en el país (NEE)
2.1 Se le dificulta explicar cómo se presenta la recesión dentro del ciclo económico y establece medidas de estabilización o de tipo estructural para solucionar la recesión
para estimular el crecimiento económico
3.1 Se le dificulta identificar las causas y consecuencias asociados al período de la Violencia colombiana
3.2 Se le dificulta utilizar fuentes de información primaria y secundaria para evaluar aspectos y vivencias del período de la violencia en Colombia
3.3 Se le dificulta construir síntesis de períodos históricos señalando características, actores, tensiones y espacios utilizando diversas fuentes de consulta (NEE)
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Elaborar los talleres en la clase
Realizar lecturas relacionados con los temas tratados, previos a la clase
Consultar la página del curso
Llegar puntualmente al aula
Participar activamente de las actividades propuestas
Presentar oportunamente las excusas en caso de ausencia y ponerse al día con las actividades pendientes en el tiempo establecido por el manual de convivencia
Leer artículos de prensa de las secciones económicas y políticas
Ver y escuchar noticieros nacionales, regionales e internacionales.
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CONOCIMIENTOS
TEMAS
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Ciclos económicos
Estrategias de crecimiento económico
Crisis Asiática
Crisis Griega
El Frente Nacional
La Séptima papeleta
Globalización y sus características
Indicadores de Globalización
Integración económica
Etapas de la Integración económica
TLC y apertura económica en Colombia
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ACTIVIDADES
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Explicaciones magistrales
Lectura de Textos
Solución de Talleres
Lectura de gráficas
Visitas virtuales
Lectura de artículos de prensa
Entrevistas
Composición de textos
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METODOLOGÍA
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Se trabajará en grupo durante las clases
Se realizará un quiz tipo ICFES por tópicos. Según los estándares
Se realizará una prueba tipo saber de 10 preguntas al final del período
Se realizará una investigación sobre el período de la violencia.
Se realizará análisis de textos y preguntas tipo ICFES
Se tendrá en cuenta el resultado de Martes de Prueba (resultados de los simulacros y el acumulado de cada prueba)
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EVALUACIÓN
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Autoevaluación
Solución de talleres
Evaluación escrita
Participación en clase y puntualidad
Exposiciones
Entrevistas
Análisis de videos, fotografías y obras de arte
Resultados en las pruebas ICFES SABER y Simulacros Martes de Prueba
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RECURSOS
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Video Bean
Televisor
Mapa Político del mundo
Fotocopias
Artículos de prensa
Biblio banco
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BIBLIOGRAFÍA
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Ramírez, Fernando. Sociales para pensar 11, Bogotá, Editorioal Norma. 2011
Galindo, Luis Eduardo. Nueva Economía y Política II, Bogotá, Editorial Santillana, 2010
Melo, Vladimir. Zona Activa 11, Editorial Norma, 2010
Acosta, Fabián. Economía y Política 2, Editorial Norma, 2007
Reina, Mauricio. El dinero y la política monetaria, CEP-Banco de la República Luis Ángel Arango
Reina, Mauricio. La globalización económica, CEP – Banco de la República Luis Ángel Arango
http://www.banrep.gov.co/publicaciones/mguias_escolares.html#2
www.economiatomas.jimdo.com
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ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS DE APOYO
Se realizarán correcciones de los talleres y evaluaciones
Se pegan las evaluaciones en el cuaderno y se realizan correcciones
A través de la página del curso se reforzarán temas de las clases con apoyo de videos, fotografías y documentos
Se brindarán asesorías personalizadas en los descansos
La prueba final del período servirá para evaluar todos los temas vistos durante el período y será una medida para mejorar, si el estudiante alcanza la suficiencia
Se informará por escrito al acudiente cuando el estudiante presente dificultades disciplinarias y/o académica
Se da un plazo de ocho días para mejorar la nota y alcanzar las competencias propuestas.
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Carrera 55 Nº 38-170 TEL. 275 12 91
Correo electrónico: ietcadavid@yahoo.es
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