 INSTITUCION EDUCATIVACOLEGIO SAN JUAN BOSCOMATERIAL DE APOYO“ De la sana educación de la juventud depende la felicidad de las naciones” 
ÁREA: Lengua Castellana
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ASIGNATURA: Español
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NOMBRE:
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FECHA:
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GRADO: 10
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DOCENTE: Hugo Medina
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Tercer período
Contenidos temáticos:
Medios masivos de comunicación: internet, radio y TV
Diferencias entre el lenguaje de la radio y la TV
Publicidad y propaganda
Códigos sociales y culturales
Diversidad étnica y cultural
Actividades y cuestionario de respuesta múltiple
Son medios masivos de comunicación aquellos que:
Se desarrollan en medio de un vasto público
Van dirigidos a una gran cantidad de público
Van dirigidos a público especializado
Transmiten una idea, pensamiento o reflexión.
Los medios masivos de comunicación son posibles gracias a:
La cultura
La tecnología
La economía
La sociedad
¿Cree usted que los medios de comunicación masiva son una herramienta del poder económico y político? Sí, no, por qué.
Escriba al frente de cada concepto la palabra correspondiente.
Sistema de transmisión de mensajes orales. Sus mensajes son transmitidos por medio de ondas hertzianas y puede recorrer varias distancias en un lapso de tiempo breve. Su modo de transmisión de mensajes es simultáneo. ( )
Es una red de redes, en la cual la información está estructurada y organizada de acuerdo a temas y áreas. Así los "buscadores" facilitan el trabajo en la entrega e interpretación de la información. ( )
Es un sistema de transmisión de imágenes en movimiento. Al mezclar el sonido con la imagen, los mensajes entregados impactan y persuaden a los receptores de manera más rápida y certera. ( )
¿Cree usted que actualmente en los medios de comunicación tiene más importancia la función de entretener que la de educar? Sí, no, por qué.
Los códigos sociales son:
Elementos empleados para la creación artística
Elementos utilizados en la profundización científica de la sociedad
son las leyes no escritas que impone la sociedad, son una organización y una significación tácita de la sociedad
Todas las anteriores
Diferencie las características entre lenguaje radiofónico y televisivo
Lenguaje radiofónico
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Lenguaje televisivo
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Mencione y defina 5 ejemplos de signo de identidad
La proxémica es:
Es el estudio de los sonidos de la lengua
Es el estudio de la comunicación verbal
Es una disciplina de la comunicación no verbal, cuyo estudio se ocupa del espacio y la distancia que guardamos entre nosotros al comunicarnos
Se refiere a los aspectos del significado, sentido o interpretación de signos lingüísticos como símbolos, palabras, expresiones o representaciones formales.
La kinésica es:
Conjunto de las normas de escritura de una lengua.
estudia la expresión de los mensajes corporales no verbales, como los movimientos, gestos y señas
es la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje.
Es la disciplina que se ocupa de estudiar y de sistematizar procedimientos y técnicas de utilización del lenguaje.
Un ejemplo de código social es:
Las capacidades individuales
Los juegos
Las ideologías
Las críticas sociales
¿Cree usted que en Colombia se respeta la diversidad étnica? Argumente, (10 renglones)
¿Cree usted que la diversidad cultural ha sido una constante problemática en el país? Argumente, (10 renglones).
Responde las preguntas acuerdo con el siguiente texto.
1. En la primera viñeta, la expresión “¡Pero Mafalda!” sugiere que quien la dice pretende:
A. Informar, porque sabe perfectamente lo que dice.
B. Amenazar, porque está seguro de que será escuchado.
C. Convencer, porque siente que tiene autoridad.
D. Rogar, porque piensa que los hijos no le obedecen.
2. Con la expresión “¡Sólo si tomas la sopa podrás llegar a ser grande!”, se afirma que tomar la sopa es:
A. La única manera de llegar a ser grande.
B. La forma más rápida de llegar a ser grande.
C. La mejor manera de llegar a ser grande.
D. La forma más segura de llegar a ser grande.
3. En la expresión “¡Así que encima, ESO!”, la palabra subrayada significa:
A. Después de.
B. En lugar de.
C. Además de.
D. D .en medio de.
4. En la última viñeta, la expresión “ESO” se refiere a:
A. Tomar siempre la sopa.
B. Aburrirse almorzando
C. Llegar a ser grande
D. Ser como los padres.
5. En las expresiones que acompañan las imágenes, los signos de admiración (¡ !) permiten:
A. Reconocer el tono de voz de los que hablan.
B. Identificar cuál de los personajes está hablando.
C. Señalar cuándo un personaje está pensando.
D. Diferenciar cuándo hablan los padres de la niña
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