Instrumento de registro de estrategias didácticas






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fecha de publicación27.05.2015
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SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS


  1. IDENTIFICACIÓN (1)

Institución

DGETI

Plantel

C.B.T.I.S. NO. 132

Profesor(es)

Lagarda Antelo Maria Camila y Carrion Rodriguez Carla Susana

Nombre

Vicente Guerrero

No. de Estrategia Didáctica

1

de

3

Asignatura/ Módulo ___ Submódulo: ___

Introduccion a la Economia

Semestre:

VI

Carrera:

Administracion de Recursos Humanos

Periodo de aplicación

Duración de la estrategia

Parcial, del 4 de febrero al 14 marzo

Fecha

10 de enero 2014




Duración en horas

30 horas




  1. INTENCIONES FORMATIVAS

Propósito de la estrategia didáctica por Asignatura ó Competencia Profesional del Módulo: (1)

Contribuir a que los estudiantes desarrollen el conocimiento de los conceptos basicos de economia a partir de la comparacion en casos o situaciones reales bajo el entorno de produccion, distribucion y consumo de bienes y servicios dentro de la sociedad


Tema integrador: (1)


SOCIEDAD Y MEDIO AMBIENTE

Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema integrador: (1)

Todas las asignaturas, modulos y submodulos

Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se relaciona: (1)

Cts y v, taller de expresion oral y escrita I, probabilidad y estadistica, Administracion y Submodulos de Administracion

Proyecto Interdisciplinario

Sistema de Nomina y Expediente Clinico-Nutricio de los trabajadores, elaborando planes de alimentacion por edades

Contenidos Fácticos y Conceptuales: (2)

Conceptos Fundamentales:

Necesidad, satisfactor, recursos, escasez,economia,valor,bienes y servicios, utilidad, precio



Conceptos Subsidiarios:

Ciencia, carencia,insuficiencia, valor de uso, valor de cambio, moneda.

Contenidos Procedimentales: (2)


El alumno mediante la resolucion de ejercicios,cuestionarios, cuadros comparativos, diagramas Identificara, cuestionara y evaluara los conceptos basicos de economia a partir de la comprension de la necesidad y la escasez.


Contenidos Actitudinales: (1)

Mediante el trabajo en equipo el alumno desarrolla actitudes con disposicion a la accion y conductas valiosas para la convivencia, incluyendo la responsabilidad, el respeto para escuchar las idesas de los demas, ademas de la tolerancia, paciencia, comunicacion y la seguridad en si mismos.


Contenidos en competencias profesionales: (3)


Únicamente lo llenaran las especialidades (módulos y submodulos)

Competencias Genéricas y Atributos: (1)

CG1. Se conoce y valora a si mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

Atributo 1. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.

Atributo 4.- Analiza criticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.

CG4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacion de medios, codigos y herramientas apropiados

Atributo 1. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones linguisticas, matematicas o graficas.

Atributo 3. identifica ideas clave de un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.

CG5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de metodos establecidos.

Atributo 2.- Ordena informacion de acuerdo a categorias, jerarquias y relaciones.

CG6. Sustenta una postura personal sobre temas de interes y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera critica y reflexiva.

Atributo 2. Evalua y argumentos y opiniones e identifica perjuicios y falacias

Atributo 4. Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintetica.

CG8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributo 2.- Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.


Competencias Disciplinares Básicas: (1)


1. Identifica el conocimiento social y humanista con una construccion en constante transformacion.

4. Valora las diferencias sociales, politicas, economicas, etnicas, culturales y de genero, y las desigualdades que inducen.

5. Establece la relacion entre las dimensiones politicas, economicas, culturales y geograficas de un acontecimiento

6.- Analiza con vision emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la productividad y competitividad de una organizacion y su relacion con el entorno socioeconomico.

10. Valora distintas practicas sociales mediante el reconocimiento de su significado dentro de un sistema cultural, con una actitud de respeto.


*************************
  1. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Apertura

Actividades


Competencia(s)

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluación


Genérica(s) y sus Atributos

Disciplinar(es) y/o profesionales

1. Conteste el siguiente cuestionario de manera individual para definir lo que entiendes sobre los siguientes conceptos de economia:

.Necesidad

. Escasez

. Economia

. Recursos



CG1. Se conoce y se valora a si mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

A1.

CG4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacion de medios, codigos y herramientas apropiados.

A1


4. Valora las diferencias sociales, politicas, economicas, etnicas, culturales y de genero, y las desigualdades que inducen.

5. Establece la relacion entre las dimensiones politicas, economicas, culturales y geograficas de un acontecimiento


Cuestionario

Lista de Cotejo

Desarrollo

Actividades


Competencia(s)

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluación


Genérica(s) y sus atributos

Disciplinar(es) y/ o profesionales


1. De acuerdo a la actividad anterior, organizados en equipos de 5 analice los conceptos basicos de economia segun el texto introduccion a la economia de la Coleccion DGET pa'ginas 22-36 y elabora un control de lectura en el que destaquen los conceptos involucrados en la evaluacion diagnostica:

- Necesidad

- Escasez

- Economia

- Recursos

2.- Para complementar la actividad anterior, los equipos elaboraran un crucigrama con los conceptos y definiciones comprendidos en el texto: Necesidad, satisfactor, recursos, escasez,economia,valor,bienes y servicios, utilidad, precio, para presentar una exposicion grupal.


CG5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de metodos establecidos.

A2.

CG6. Sustenta una postura personal sobre temas de interes y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera critica y reflexiva.

A4.
CG8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

A2.



4. Valora las diferencias sociales, politicas, economicas, etnicas, culturales y de genero, y las desigualdades que inducen.

6.- Analiza con vision emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la productividad y competitividad de una organizacion y su relacion con el entorno socioeconomico.

Control de lectura



Crucigrama

Co-evaluacion


Co-evaluacion

Cierre

Actividades


Competencia(s)

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluación


Genérica(s) y sus atributos

Disciplinar(es) y/o profesionales

1.- Realice las actividades propuestas en el libro Introduccion a la Economia de Leonel M. Lopez Caamaño, Coleccion DGETI 2013 en el siguiente orden:

- En equipos de 5 resuelva el ejercicio planteado en la pag. 25-27 sobre el concepto de economia

- Individualmente, investigue en su comunidad los aspectos planteados sobre necesidades de la pag. 28.

- Elabore el ejercicio de la pag. 31.sobre el ciclo de necesidades

- Elabore el ejercicio de la pag.36 sobre la utilidad de un bien.


5.- Realice examen escrito sobre los contenidos analizados para verificar su aprendizaje.

CG1. Se conoce y valora a si mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

A1.

A4.

CG4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacion de medios, codigos y herramientas apropiados

A1.

A3.

CG5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de metodos establecidos. A2


1. Identifica el conocimiento social y humanista con una construccion en constante transformacion.
4. Valora las diferencias sociales, politicas, economicas, etnicas, culturales y de genero, y las desigualdades que inducen.
10. Valora distintas practicas sociales mediante el reconocimiento de su significado dentro de un sistema cultural, con una actitud de respeto.







Ejercicio-Cuestionario



Cuadro sinonimos de necesidades

ciclo de necesidades
Cuadro comparativo

Examen escrito


Co-evaluacion
Auto-evaluacion
Auto-Evaluacion
Auto-evaluacion

Evaluacion escrita



  1. RECURSOS

Equipo


Material

Fuentes de Información


Cañon, lap-top, multimedia


Pintarron, rotafolio, marcadores


Introduccion a la economia, Leonel M. Lopez Caamaño, COLECCION DGETI,2013.


C)VALIDACIÓN

Elabora:


Profesoras: Maria Camila Lagarda Antelo y Carla Susana

Carrion Rodriguez


Recibe:


Jefe de Servicios Docentes: M.A. Flor Cisneros

Campos y Lic. Alma Luz Quiñonez Golden

Avala:


Líder Académico Local: Lic. Ma. del Carmen Alvarez Aviles



ANEXOS: Instrumentos de Evaluación

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR

ANEXO 1


PROFESOR:


CBTIS NO. 132

ALUMNO:


SESIÓN:


SEMESTRE Y GRUPO:


FECHA DE APLICACIÓN:


Indicador

Calificación

Cumplimiento

Observaciones



N0

1.- Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.


2










1.- Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

2










2.- Presenta buena ortografía

1










3.- El esquema está presentado con limpieza y orden

1










4.-Identifica las ideas principales del tema y se expresan de manera sintética.

1










5.- Existen relaciones en las ideas del apartado, de lógica y coherencia.

1










6.- La redacción mostrada es clara y precisa, en general favorece la comprensión de la información.

1










7.- Utiliza bibliografía.

1










Total de la calificación:















CO- EVALUACION

ANEXO 2


PROFESOR:


CBTIS NO. 132

ALUMNO:


SESIÓN:


SEMESTRE Y GRUPO:


FECHA DE APLICACIÓN:



Indicador

Calificación

Cumplimiento

Observaciones



N0

1.- Presenta estructura adecuada

2










2.-Ubica los 4 conceptos involucrados en la evaluacion diagnostica

2










3.- Presenta buena ortografía

2










4.- Enuncia y expone un analisis de cada uno de ellos

2










5.- La informacion se presenta de manera organizada y precisa

2























































Total de la calificación:















Junio.2013- pág.


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