Instrumento de registro de estrategias didácticas






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fecha de publicación06.06.2015
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SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS


  1. IDENTIFICACIÓN (1)

Institución

DGETI

Plantel

C.B.T.I.S. NO. 132

Profesor(es)

Lagarda Antelo Maria Camila y Carrion Rodriguez Carla Susana

Nombre

Vicente Guerrero

No. de Estrategia Didáctica

2

de

3

Asignatura/ Módulo ___ Submódulo: ___

Introduccion a la Economia

Semestre:

VI

Carrera:

Administracion de Recursos Humanos

Periodo de aplicación

Duración de la estrategia

Parcial, del 18 de marzo al 30 de abril

Fecha

10 de enero 2014




Duración en horas

25 horas




  1. INTENCIONES FORMATIVAS

Propósito de la estrategia didáctica por Asignatura ó Competencia Profesional del Módulo: (1)

Contribuir a que los estudiantes desarrollen el conocimiento de los conceptos basicos de economia a partir de la comparacion en casos o situaciones reales bajo el entorno de produccion, distribucion y consumo de bienes y servicios dentro de la sociedad


Tema integrador: (1)


SOCIEDAD Y MEDIO AMBIENTE

Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema integrador: (1)

Todas las asignaturas, modulos y submodulos

Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se relaciona: (1)

Cts y v, taller de expresion oral y escrita I, probabilidad y estadistica, Administracion y Submodulos de Administracion

Proyecto Interdisciplinario

Sistema de Nomina y Expediente Clinico-Nutricio de los trabajadores, elaborando planes de alimentacion por edades


Contenidos Fácticos y Conceptuales: (2)

Conceptos Fundamentales:

El mercado



Conceptos Subsidiarios:

Oferta y demanda, Leyes del mercado, Globalizacion, Economia emergente

Contenidos Procedimentales: (2)


El alumno mediante la resolucion de ejercicios,cuestionarios, cuadros comparativos, diagramas Identificara, cuestionara y evaluara la conceptualizacion basica de la economia considerando

El Mercado


Contenidos Actitudinales: (1)

Mediante el trabajo en equipo el alumno desarrolla actitudes con disposicion a la accion y conductas valiosas para la convivencia, incluyendo la responsabilidad, el respeto para escuchar las idesas de los demas, ademas de la tolerancia, paciencia, comunicacion y la seguridad en si mismos.


Contenidos en competencias profesionales: (3)


Únicamente lo llenaran las especialidades (módulos y submodulos)

Competencias Genéricas y Atributos: (1)

CG1. Se conoce y valora a si mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

Atributo 1. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.

Atributo 2.- Analiza criticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.

CG4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacion de medios, codigos y herramientas apropiados

Atributo 1. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones linguisticas, matematicas o graficas.

Atributo 3. identifica ideas clave de un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.

CG6. Sustenta una postura personal sobre temas de interes y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera critica y reflexiva.

Atributo 1.- Elige las fuentes de informacion mas relevantes para un proposito especifico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.

Atributo 2. Evalua argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias

Atributo4. Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintetica.

CG8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Atributo 2.- Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.


Competencias Disciplinares Básicas: (1)


3.- Interpreta su realidad social a partir de los procesos historicos locales, nacionales e internacionales que la han configurado.

4.-Valora las diferencias sociales, politicas, economicas, etnicas, culturales y de genero, y las desigualdades que inducen.

5. Establece la relacion entre las dimensiones politicas, economicas, culturales y geograficas de un acontecimiento

6.- Analiza con vision emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la productividad y competitividad de una organizacion y su relacion con el entorno socioeconomico.



*************************
  1. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Apertura

Actividades


Competencia(s)

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluación


Genérica(s) y sus Atributos

Disciplinar(es) y/o profesionales

1 .- Conteste las siguientes preguntas:

-que es el mercado,

-que significa la palabra oferta,

- que es ley economica.

- que es una rebaja

- que es el consumo





CG1. Se conoce y se valora a si mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

A1.
CG4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacion de medios, codigos y herramientas apropiados.

A1.


4. Valora las diferencias sociales, politicas, economicas, etnicas, culturales y de genero, y las desigualdades que inducen.
6.- Analiza con vision emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la productividad y competitividad de una organizacion y su relacion con el entorno socioeconomico.

Cuestionario


Lista de cotejo

Desarrollo

Actividades


Competencia(s)

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluación


Genérica(s) y sus atributos

Disciplinar(es) y/ o profesionales


1.- Investige en equipos de 5 en el link: www.ecobachillerato.com y desarrolle todos los conceptos involucrados en el tema diagnostico y que conforman el concepto fundamental de la estrategia: El mercado y sus conceptos subsidiarios:

- Oferta y Mercado

- Leyes de mercado

- Globalizacion, Economia Emergente





CG6. Sustenta una postura personal sobre temas de interes y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera critica y reflexiva.

A1

A4

CG8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

A2.


4. Valora las diferencias sociales, politicas, economicas, etnicas, culturales y de genero, y las desigualdades que inducen.
5. Establece la relacion entre las dimensiones politicas, economicas, culturales y geograficas de un acontecimiento
6.- Analiza con vision emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la productividad y competitividad de una organizacion y su relacion con el entorno socioeconomico.



Reporte de investigacion

Rubrica de Evaluacion

Cierre

Actividades


Competencia(s)

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluación


Genérica(s) y sus atributos

Disciplinar(es) y/o profesionales


1.- De acuerdo a la investigacion presentada, cada equipo elaborara los siguientes productos sobre la conceptualizacion basica de la economia:

- 5 ejemplos en que aplique lo aprendido sobre oferta y demanda en el comportamiento diario de los consumidores; exponer el resultado de sus ejemplos al grupo para compararlos.

- Elabore 1 crucigrama, con las definiciones de los tipos de mercado.

- Elabore 1 mapa mental que contenga como idea central la globalizacion y represente con imagenes las ventajas y desventajas que esta pueda ocasionar.


2.-Exponga en equipos de 5 integrantes utilizando medios electronicos la importancia del comercio exterior de nuestro pais, su localidad y la globalizacion del comercio, indicando los paises ejemplares por su capacidad de comerciar con el extranjero.



CG6. Sustenta una postura personal sobre temas de interes y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera critica y reflexiva.

4. Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintetica.
CG8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

2.- Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.



3.- Interpreta su realidad social a partir de los procesos historicos locales, nacionales e internacionales que la han configurado.

4.-Valora las diferencias sociales, politicas, economicas, etnicas, culturales y de genero, y las desigualdades que inducen.

5. Establece la relacion entre las dimensiones politicas, economicas, culturales y geograficas de un acontecimiento

6.- Analiza con vision emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la productividad y competitividad de una organizacion y su relacion con el entorno socioeconomico.

Crucigrama



Mapa mental

Exposicion


Co- evaluacion


Co-evaluacion


Guia de Observacion




  1. RECURSOS

Equipo


Material

Fuentes de Información


Cañon, lap-top, multimedia



Pintarron, rotafolio, plumones


http: www. ecobachillerato.com

Introduccion a la economia, Leonel M. Lopez Caamaño, COLECCION DGETI 2013.


C)VALIDACIÓN

Elabora:


Profesoras: Maria Camila Lagarda Antelo y Carla Susana Carrion Rodriguez


Recibe:


Jefe de Servicios Docentes: M.A. Flor Cisneros Campos y Lic. Alma Luz Quiñonez Golden


Avala:


Líder Académico Local : C.P. Ma. del Carmen Alvarez Aviles




ANEXOS: Instrumentos de Evaluación

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR

ANEXO 1

PROFESOR:


CBTIS NO. 132

ALUMNO:


SESIÓN:


SEMESTRE Y GRUPO:


FECHA DE APLICACIÓN:



Indicador

Calificación

Cumplimiento

Observaciones



N0

1.- Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.


2










1.- Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

2










2.- Presenta buena ortografía

1










3.- El esquema está presentado con limpieza y orden

1










4.-Identifica las ideas principales del tema y se expresan de manera sintética.

1










5.- Existen relaciones en las ideas del apartado, de lógica y coherencia.

1










6.- La redacción mostrada es clara y precisa, en general favorece la comprensión de la información.

1










7.- Utiliza bibliografía.

1










Total de la calificación:














RÚBRICA DE EVALUACION

ANEXO 2


PROFESORAS:


CBTIS NO. 132

ALUMNO:


SESIÓN:


SEMESTRE Y GRUPO:


FECHA DE APLICACIÓN:




ASPECTOS A EVALUAR

EXCELENTE

4 PUNTOS

BUENO

3 PUNTOS

REGULAR

2 PUNTOS

DEFICIENTE

1 PUNTO


ENTREGA



Entregan el trabajo el día, y la hora acordada.

Entregan el trabajo el día, pero no en la hora acordada

Entregan el trabajo un día después de lo acordado

Entregan el trabajo dos días después de lo acordado.


ESTRUCTURA



Presentan todos los aspectos solicitados

Presentan la mayoría de los aspectos solicitados

Presentan pocos aspectos solicitados

Presentan sólo 1 aspecto solicitado


CONTENIDO


Muestran la información e ideas principales de forma clara.


Muestran la información relacionándola con las ideas principales

Muestran la información sin conexión clara

Muestran las ideas de manera inadecuada no hay orden lógico


ORTOGRAFÍA Y LIMPIEZA


Entregan el trabajo sin faltas de ortografía y con limpieza

Entregan el trabajo con pocas faltas de ortografía y aceptable limpieza

Entregan el trabajo con considerables faltas de ortografía y regular limpieza

Entregan el trabajo con demasiadas faltas de ortografía y poca limpieza


TRABAJO EN

EQUIPO



Manifiesta el equipo gran interés, organización y entusiasmo.

Manifiesta el equipo considerable interés, organización y entusiasmo.

Manifiesta el equipo poco interés, organización y entusiasmo.

Manifiesta el equipo nulo interés, organización y entusiasmo.


PUNTUACIÓN














OBSERVACIONES GENERALES:

PORCENTAJE DE COMPETENCIA LOGRADO: COMPETENTE ( ) TODAVÍA NO COMPETENTE( )
FIRMA DE LA MAESTRA: FIRMA DEL ALUMNO:

CO- EVALUACION

ANEXO 3


PROFESOR:


CBTIS NO. 132

ALUMNO:


SESIÓN:


SEMESTRE Y GRUPO:


FECHA DE APLICACIÓN:



Indicador

Calificación

Cumplimiento

Observaciones



N0

1.- Presenta estructura adecuada

2










2.-Ubica los 4 conceptos involucrados en la evaluacion diagnostica

2










3.- Presenta buena ortografía


2










4.- Enuncia y expone un analisis de cada uno de ellos


2










5.- La informacion se presenta de manera organizada y precisa


2























































Total de la calificación:














GUÍA DE OBSERVACIÓN PARA EXPOSICION

ANEXO 4


PROFESORAS:


CBTIS NO. 132

ALUMNO:


SESIÓN:


SEMESTRE Y GRUPO:


FECHA DE APLICACIÓN:




INDICADORES


CUMPLIMIENTO
SI NO

EJECUCIÓN
PONDERACION CALIF

OBSERVACIONES

1.- Transmiten las ideas de forma clara.




1.O




2.- Ofrecen ejemplos coherentes para ilustrar el tema




2.0




3.- Comparten experiencias relacionadas con el tema




1.0




4.- Son receptivos a los comentarios y críticas del grupo




1.0




5.- Tienen respuestas para las preguntas o aspectos planteados.




2.0




6.- Reafirma la información el tema de la clase




3.0




CALIFICACION DE ESTA EVALUACION




10.0






Junio.2013- pág.


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