Propuesta de oferta integral de capacitación y grado universitario en Economía Social y Desarrollo Local

La economía social como estrategia de inclusión social ante la crisis de la sociedad salarial y de las políticas asistenciales tradicionales.

Los distintos tipos de economía (capitalista, estatal, popular, social y solidaria). Las organizaciones asociativas de la economía solidaria: principales formas organizativas y distinción con otros tipos de organizaciones y emprendimientos.

1. 
   Conducir la implementación y evaluación del desarrollo de la Diplomatura en todas sus dimensiones
   
2. 
   Coordinar las acciones de cada una de las áreas operativas: modulares, regionales y transversales.
   
3. 
   Gestionar institucionalmente la experiencia, promoviendo la articulación con potenciales trayectos de formación posterior y propiciando las acciones y alianzas que tiendan a jerarquizar la diplomatura;
   

• 
  Autorizar las erogaciones que se requiera para la implementación de la misma.
  

• 
  Coordinar la gestión administrativo-contable de transferencia de fondos entre el Ministerio de Educación y la UNQ
  
• 
  Efectuar las contrataciones y erogaciones requeridas, diseñando los instrumentos formales y la rendición de gastos correspondientes;
  
• 
  Elaborar la documentación necesaria para el desarrollo de acuerdos entre los actores institucionales implicados en la propuesta;
  
• 
  Coordinar la gestión administrativa de las coordinaciones académicas regionales y de sedes, organizando la información vinculada a los trámites administrativos;
  
• 
  Participar en las acciones operativas que hagan posible la producción de materiales y disposición de sedes.
  

• 
  Diseñar instrumentos de sistematización y comunicación;
  
• 
  Desarrollar las acciones de sistematización de la experiencia, en articulación con las áreas modulares y regionales;
  
• 
  Efectuar la producción comunicacional del Diploma, en coordinación con las áreas competentes del mismo;
  
• 
  Articular con los espacios comunicacionales de la UNQ y de los Ministerios de Educación y Desarrollo Social;
  
• 
  Promover instancias de socialización y comunicación de la experiencia formativa ante la opinión pública.
  

• 
  Apuntalar el sentido pedagógico y lineamientos generales de la propuesta;
  
• 
  Contribuir en el diseño e implementación de los espacios de formación docente;
  
• 
  Diseñar materiales e instrumentos pedagógicos generales de utilidad para el desarrollo de los espacios curriculares;
  
• 
  Participar en la elaboración de los materiales de formación, afianzando el sentido pedagógico y organización didáctico-curricular de los mismos;
  
• 
  Aportar a jerarquizar el rol de las cooperativas en el marco del proceso didáctico- pedagógico.
  

• 
  Colaborar en la coordinación académica de las áreas modulares del Diploma;
  
• 
  Desarrollar la planificación, seguimiento y elaboración de materiales metodológicos de las prácticas profesionalizantes;
  
• 
  Planificar, implementar y evaluar las instancias de formación docente de su competencia;
  
• 
  Organizar y socializar materiales didácticos para docentes
  
• 
  Realizar la revisión y supervisión periódica del desarrollo de las prácticas de los docentes-tutores.
  

• 
  Desarrollar los programas de estudio y la planificación didáctica de los espacios curriculares;
  
• 
  Planificar, implementar y evaluar las instancias de formación docente de su competencia;
  
• 
  Preparar y socializar materiales didácticos para docentes
  
• 
  Elaborar los materiales didácticos curriculares específicos del modulo de formación para los estudiantes;
  
• 
  Realizar la revisión y supervisión periódica del desarrollo de los espacios curriculares de su incumbencia
  
• 
  Articular pedagógicamente sus actividades con la supervisión de prácticas profesionales
  

• 
  Desarrollar las acciones de coordinación a nivel regional en sus aspectos pedagógicos, comunicacionales y de gestión educativa;
  
• 
  Participar en el desarrollo de los espacios de formación docente
  
• 
  Realizar la gestión institucional de su región garantizando la adecuada disposición de sedes;
  
• 
  Supervisar el desarrollo pedagógico y operativo del Diploma en su región, coordinando las funciones de las coordinaciones de sede;
  
• 
  Generar dispositivos institucionales con las sedes para la socialización de materiales didácticos que contribuyan a la implementación y evaluación del desarrollo curricular
  

• 
  Supervisar la asistencia de los docentes y estudiantes
  
• 
  Desarrollar dispositivos que posibiliten acceso y uso de los materiales didácticos de los diferentes espacios curriculares
  
• 
  Realizar la articulación institucional con la entidad en que funciona la sede para su garantizar el desarrollo operativo del Diploma;
  
• 
  Coordinar la participación de los docentes en las instancias de formación de formadores y en las reuniones de trabajo;
  
• 
  Estar al corriente de la tarea del equipo docente y articular la comunicación con las instancias de coordinación competentes
  
• 
  Afianzar el sentido pedagógico-institucional de la formación
  

• 
  Desarrollar la planificación, dictado y evaluación de la clase en pareja pedagógica con el docente tutor
  
• 
  Facilitar la vinculación de los contenidos conceptuales con las problemáticas surgidas en los lugares de trabajo.
  
• 
  Colaborar en la revisión periódica de los contenidos y materiales didácticos en articulación con la coordinación del eje temático
  
• 
  Participar en los espacios de formación docente y en las reuniones periódicas de trabajo que se establezcan;
  
• 
  Elevar en conjunto con el docente-tutor informes de acción mensual a la coordinación de sede.
  

• 
  Garantizar la implementación de metodologías participativas en el desarrollo de las clases y herramientas que potencien el vinculo grupal;
  
• 
  Generar espacios y dispositivos pedagógicos de reflexión-acción que faciliten la interacción entre los contenidos conceptuales y las prácticas sociolaborales;
  
• 
  Realizar el acompañamiento pedagógico del grupo de participantes en todo el proceso de aprendizaje, tanto teórico como práctico;
  
• 
  Realizar la observación, seguimiento e informes de las prácticas;
  
• 
  Participar en los espacios de formación docente y en las reuniones periódicas de trabajo que se establezcan;
  
• 
  Elevar en conjunto con el docente-temático informes de acción mensual a la coordinación de sede;