Guía de estudio. IV Bimestre.
Historia II.
Profesora: Daniela Anahí Cortez Jordán.
Nombre del alumno: ________________________________________________
Aprendizajes esperados. Identificar la duración del periodo. Ordenar cronológicamente en una línea de tiempo y establecer relaciones causales entre sucesos y procesos relacionados con la Revolución mexicana, los movimientos demográficos, la urbanización e industrialización del país.
En base a la línea del tiempo, escribe en las líneas el suceso y en los paréntesis el año que corresponde.
( 
AÑO.
) 1911 ( ) 1934 ( ) 1946 ( ) 1968
ACONTECIMIENTO.
Inicia la Revolución, fin de porfiriato
Movimiento ferrocarrilero
Se proclama la constitución política de México.
Programa bracero, migración a estados unidos por la guerra.
Subraya algunas características de México al iniciar el siglo XX.
El país era gobernado por la dictadura de Porfirio Díaz.
La economía del país estaba estancada por la Guerra de Independencia.
El gobierno de Díaz promulgó la industrialización y modernización del país.
Anota el enunciado si se refiere a la revolución o a la reconstrucción.
Fin de la etapa de caudillos militares _____________________
Estabilidad política ____________________
Falta de trabajo e inseguridad _____________________
Fin del modelo económico del porfiriato __________________
Sistema político basado en el autoritarismo _________________
Anota con una  las consecuencias del desarrollo urbano posrevolucionario.
El campo mexicano se desvalorizó _______________
Lázaro Cárdenas entregó tierras a ejidos y comunidades. _______________
Los salarios de los obreros mejoraron _______________
La vida en las ciudades prosperó ________________
Aprendizajes esperados. Analizar las diferentes posturas en torno de la Constitución y de los movimientos sociales y políticos de la época. Y explicar las causas y consecuencias de la formación y permanencia en el poder de un partido único.
Anota 3 características de los grupos revolucionarios.
Constitucionalistas.
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Villistas
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Zapatistas.
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Escribe una F si los enunciados son falsos o una V si son verdaderos.
La constitución de 1917 estableció…
La educación dirigida por los ministros de culto religioso ____________
Que los recursos del subsuelo pertenecen a la nación _____________
La republica centralista ____________
La separación de los asuntos de la iglesia y el Estado ____________
La república Federal, representativa y democrática ____________
La educación pública, laica y gratuita ____________
Escribe que dicen los siguientes artículos.
3° __________________________________________________________________________________________________________________________________
27°________________________________________________________________________________________________________________________________
Gobiernos posrevolucionarios (1920 – 1928)
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Álvaro Obregón ( )
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1924-1928 _______________________
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| 130°_______________________________________________________________________________________________________________________________
Completa el nombre del gobernador, año y dos características.
Realiza lo que se te solicita.
Anota el nombre de los personajes que formaron parte del Grupo Sonora.
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Completa los enunciados.
Lázaro Cárdenas gobernó México entre _____________________
Durante su presidencia se fraccionaron los _____________ y se crearon ______________ agrícolas y ganaderos.
En su mandato se promovió la educación ______________________
Una de las principales acciones fue la __________________ de empresas.
Aprendizajes esperados. Analizar las causas del abandono de la económica agropecuaria y sus consecuencias en la sociedad.
Anota en la línea el año o el acontecimiento que se te indica de la economía y sociedad en el campo.
1911. _________________________________________
________________________________________
1915 ________________________________________
________________________________________
1923 _________________________________________
________________________________________
1943 _________________________________________
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Anota con una ( X ) las medidas destinadas a aumentar la producción en el sector agrícola.
Uso intensivo de agroquímicos (fertilizantes, herbicidas y pesticidas) ___x______
Impulso a la irrigación. ___x_______
Aumento del reparto agrario._____________
Mejoramiento genético de variedades vegetales, maíz y el trigo _____x______
Incorporación de maquinaria agrícola _______x_____
Equilibrio regional; es decir, innovaciones en todo el país ________
Aprendizajes esperados. Analizar las causas del crecimiento industrial y sus consecuencias en la economía y la sociedad. Explicar los cambios en el ambiente, el paisaje y la vida cotidiana a partir de la industrialización.
Une con una línea las características de la industria mexicana en 1940.
Siderúrgica.
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Al mejorar los servicios de salud, recibió un importante impulso para abastecer al mercado interno.
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Mecánica.
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La producción tradicional y en talleres creció para hacer frente a las importaciones y, en forma paulatina, se consolidó como una de las industrias exportadoras del país.
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Farmacéutica.
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Crecimiento importante debido a la demanda en el extranjero. Se otorgaron créditos y préstamos para acelerar la producción. Contribuyó al crecimiento urbano.
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Textil.
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Gran crecimiento debido a la inversión, créditos y préstamos nacionales y extranjeros. Contribuyó al crecimiento urbano y de las vías de comunicación.
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Escribe dos oraciones que describan los beneficios que la segunda guerra mundial trajo a la industria mexicana.
Completa la tabla.
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Diferencias.
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Modelo de exportación de materias primas
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Modelo de sustitución de importaciones.
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Semejanzas.
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Escribe dos características del milagro mexicano.
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Aprendizajes esperados. Analizar las causas de a explosión demográfica y sus consecuencias en la economía y la sociedad.
Escribe las causas de los siguientes hechos.
Hechos
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Causas
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A principios del siglo XX el crecimiento demográfico fue lento.
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La población se redujo 10%
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Explosión demográfica se inicia en 1940
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Control del crecimiento demográfico en 1973
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Migración interna campo-ciudad.
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Contesta lo siguiente.
¿Cuáles eran en el pasado las principales causas de la mortalidad infantil?
¿Qué enfermedades se erradicaron durante el periodo de 1960 a 1980?
¿A qué se debió la inexistencia de muertes por estos padecimientos?
Completa el esquema.
 
Demandas.
Instituciones.
Objetivos.
Salud y seguridad social
Infonavit.
Otorgar créditos para obtener una vivienda.
Impartir educación.
           
C ompleta el esquema.
Año: _______________________
Participantes_______________________________________________
Objetivos_____________________
_____________________________
Año: _______________________
Participantes_______________________________________________
Objetivos_____________________
_____________________________
Año: _______________________
Participantes_______________________________________________
Objetivos_____________________
_____________________________
Año: _______________________
Participantes_______________________________________________
Objetivos_____________________
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Aprendizajes esperados; Explicar los cambios en el ambiente, el paisaje y la vida cotidiana a partir de la industrialización, los movimientos demográficos y los avances tecnológicos y científicos.
Escribe F (falso) o V (verdadero) en las oraciones acerca de los cambios en el paisaje de los años sesenta y setenta.
En el ámbito rural, se construyeron grandes obras de infraestructura, como presas y canales ______________
En las ciudades, se construyeron calzadas, avenidas, viaductos, desniveles y calles ____________
Las ciudades conservaron una su antigua traza colonial o del siglo XIX._______
En los alrededores de las ciudades se crearon terrenos cultivables para la población migrante._____________
¿Qué fecha se conmemora La Constitución Política de 1917?
¿Qué se conmemora el 24 de Febrero?
¿Qué fecha se conmemora la expropiación petrolera?
¿Qué se conmemora el 21 de Marzo?
¿Qué fecha se conmemora la batalla de Puebla?
¿Qué fecha se conmemora la Revolución Mexicana?
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