Luchando por una metáfora para el cambio






descargar 197.42 Kb.
títuloLuchando por una metáfora para el cambio
página4/7
fecha de publicación01.07.2016
tamaño197.42 Kb.
tipoDocumentos
e.exam-10.com > Documentos > Documentos
1   2   3   4   5   6   7

¿Qué es y lo que debería ser

TMI: Yo crecí en una comunidad muy religiosa. Como una inmigrante en Canadá, me enseñaron (por mis padres y la comunidad de la iglesia) que el progreso es intrínsecamente malo. Tecnología - ordenadores, en particular - se nos lleva a los tiempos finales. Yo crecí sin televisión, radio, y muchas de las herramientas mundana / dispositivos a disposición de mis compañeros.

No me arrepiento de mi educación. Forma que soy como persona. Una iglesia inspirada en la lección que siempre se me quedó es la forma en que el bien mayor (idealismo) se manifiesta en la práctica diaria muele. Jesús, por ejemplo, llama a sus seguidores a las normas imposibles de alcanzar en Mateo 5-7 (Sermón de la Montaña). ¿Cómo puede un ser humano, posiblemente, a la altura de ese llamado de alto a?

El alto nivel servir como un objetivo. La palabra griega para el pecado (hamartano) significa "errar el blanco". La búsqueda de más alto nivel es importante, en esta línea de razonamiento, para las personas que se convierten, mediante el proceso de deseo de alcanzar altos ideales, no por la propia norma.

Traer a mi formación religiosa, junto con mi vida tecnológica produce un llamamiento similar para el idealismo de altura. Rant Mark Pilgrim sobre lo suficientemente abierto es instructivo: demasiado a menudo aceptamos lo suficientemente abierto de los recursos de conveniencia más que por consideraciones de largo plazo.

Se trata de un conflicto central en la Web 2.0 vs código abierto. Web 2.0 tiene algunos de los ideales del movimiento de código abierto. Para muchos usuarios, esto está muy bien - libre es el rasgo deseable. Monetariamente libre no es sin costo. Cuando Google decide que un producto ya no es valioso, de que se cierre hacia abajo (Notebook, Jaiku, JotSpot). Cuando cambian las condiciones financieras, empresas de explotación de nuestros datos desaparecen de repente.

Con respecto a la reforma educativa, nuestro pensamiento debe ser enfocados en el futuro. ¿Cuál es el impacto de FKW? ¿Hay una mejor manera? ¿Podemos reducir los costos y promover la apertura en un modelo anti-libro de texto? ¿Qué podría posiblemente que parece?

Conveniente Cambio vs Cambio de principios

Cuando se trata de cambiar un sistema complejo e integrado, que incluye numerosas partes interesadas - tales como las universidades - Se requiere un asiento a la mesa del poder. La educación superior está integrado en las estrategias nacionales de competitividad, las sociedades democráticas, y el éxito empresarial / viabilidad. Múltiples actores requieren el compromiso con todos los interesados con el fin de artesanado. De Base revoluciones no son de un impulso suficiente para transformar las universidades. El sistema es demasiado integrado (es decir, una integración en red - sistemas de sistemas) y atiende demasiadas funciones para ser cambiado desde los puntos de tensión único.

Al tratar de interrumpir un campo - tal como sucede regularmente con la tecnología (iPod, Google Docs) - una idea brillante es suficiente en sí mismo. Si bien se integran los sistemas de publicación como libro de texto, la integración se encuentra dentro del propio sistema, no con otros sistemas.

Eso suena contrario al sentido común. Voy a aclarar. Libros de texto son sistemáticamente integrado en que la relación entre el autor / editor / profesor / estudiante es lineal. No es una integración de la red (sistemas de sistemas). El estudiante necesita el libro de texto sólo porque el educador hace. Loose integración en red significa compromiso con el proceso disminuye cuando el producto se mueve hacia abajo de la línea. Cuando los autores ya no necesitan los editores de libros de texto, el juego ha terminado.

Google es una compañía que comprende la integración sistémica bastante bien. La perspectiva de que voy a abandonar Google para otro servicio disminuye a medida que mi uso de su oferta se vuelve más y más integrado (Android, Latitud, Google Docs, iGoogle, Gmail, Reader, de búsqueda, Blogger). Crear redes integradas comprometido (encerrado?) Clientes. La integración lineal - en el que cada entidad por la línea sólo depende de la decisión de la entidad anterior, y las conexiones no se refuerzan mutuamente - producir la lealtad débil. Voy a abandonar a un cliente de correo electrónico (Hotmail, Yahoo) para un mejor servicio si no está integrado con otro software.

Hora de atar algunas de estas ideas: la publicación de libros de texto es un campo poco integrado. El modelo en sí es propicio para la innovación. FWK tendrá éxito, ya que basta ajustes del sistema para mantener la integración lineal en el tacto, pero no lo suficiente para perturbar el propio campo. Tal vez deberíamos adoptar un enfoque más visionario - que está vinculado a los altos ideales y proporciona el mayor número de opciones de futuro.

Un cambio que preserva y amplía las opciones de futuro

Me gusta la Wikibook y Wiki Educador modelos.

Una evaluación (. pdf) de Estados Wiki Educador el sitio producido "71 equivalentes Libro ... durante enero 1ro, 2008 hasta junio 30, 2009". ¿La desventaja? Estos recursos no son siempre coherentes. Scientific American explora los desafíos de todos los "contribuye a" modelo: "Mientras el poder real de libros de texto de código fuente abierto, Puentes y otros dicen, es ser capaz de aprovechar los conocimientos de 3 millones de maestros de la nación, una mirada a la reciente cosecha de libros indica que no es un fiel reflejo de cómo el contenido educativo está siendo creado. Hasta ahora, los favoritos eran generalmente escritos por uno o varios autores ... "(recordemos el libro de la iniciativa Somos más listos? El objetivo era tener muchas personas escribir el texto. Fracasó. Al final, la autoría tradicional (dos autores , creo) produjo el libro).

Parece que la colaboración más valor, en principio, que nosotros en la práctica.

David Wiley sugiere que la calidad de la "manera wiki" = pobre. ¿Por qué colaborar menos de nuestra retórica sugiere ... y cuando lo hacemos colaborar, producir recursos de calidad (posiblemente inferior)?

Tal vez de producir recursos de menor calidad a través de la colaboración, porque no estamos acostumbrados a escribir juntos. Tal vez sea porque el sistema de recompensas alienta la publicación egoísta. Tal vez es la naturaleza humana. No creo que Guerra y Paz sería la misma calidad de los recursos si hubiera sido escrito por una red. Pero realmente no lo sé con seguridad. No creo que se ha intentado con bastante frecuencia se encuentra deficiente. Creo que ha quedado en gran parte inexplorado.

De afirmar simplemente que los proyectos de colaboración han producido hasta la fecha no la calidad de los recursos que se hayan producido bajo el modelo tradicional de autor no es satisfactoria. Benkler's afirmación de que (. pdf) granularidad del módulo y los retos de integración son antagónicos al modelo wiki (p. 22) es válido (por lo menos, agregó "actualmente" en su argumento ). Sin embargo, como una cultura de remix se afianza más allá de unos cuantos principios de los adoptantes, es razonable esperar que la integración de granularidad a ser menos restrictiva de lo que actualmente se considera. Tal vez el paso de Tecno brega a la educación, brega?

Los libros de texto es demasiado pronto para declarar de manera convincente seleccionar los modelos de la autoría de libros de texto a ser superior al wiki creado. O, si hacen la declaración (como Wiley, Benkler y otros han hecho), tenemos que centrarnos en la comprensión de por qué. Me parece mal que declare que la inteligencia conectada no es capaz de lograr el mismo nivel de calidad como la inteligencia individual.

La necesidad de colaboración se ve amplificada por la creciente complejidad de la información. Ya que Kress y Pachler (. pdf) han declarado: "Lo que tenemos aquí es una transición de un establo, se estableció el mundo de los conocimientos producidos por la autoridad o autores, a un mundo de inestabilidad, el flujo de conocimientos producidos por el individuo." modelos de un solo autor no se capaz de innovar con la suficiente rapidez, o para esa materia, proporcionando una perspectiva suficientemente amplia de un tema.

Si la investigación científica, el desarrollo del arte y la literatura, el Internet y la Web, atestiguan el valor de la integración o la conexión y colaboración, me inclino a sugerir que el problema no es con libros de texto de wiki, pero en lugar de cómo nos estamos acercando les. Algo anda mal en nuestro modelo de aplicación, no con el modelo de la creación.

Consideraciones finales

Cuando empecé a pensar sobre este tema, me fue bastante negativo en FWK. Después de haber revisado su sitio y su modelo con más detalle, estoy menos extrema en mi opinión. FWK es un avance importante para los libros de texto. Muchos de los estudiantes este otoño va a estar muy complacido con la reducción de costes (aunque los libros en el sitio se limitan principalmente a los negocios y las finanzas - otro inconveniente: los mediadores buscar áreas de mayor rendimiento primero) de los textos FWK.

El concepto es lo suficientemente abierta como para mantener a raya a muchos revolucionarios (no es que a menudo la intención principal del cambio parcial? Proporcionar suficiente cambio para satisfacer a los agitadores periféricas poco menos? Gradual o de cambio de transición a menudo desempeña un papel negativo en este sentido. Cambio parcial ahora empuja a un cambio sustancial en el futuro). La idea es suficientemente bueno como para hacer que los inversores muy feliz - véase libros de texto abierto ganando terreno. En este sentido, deseo FWK bien. Es una contribución importante.

Bastante bien ahora, si podemos encontrar una manera de hacer el seguimiento de los ideales más altos (abierto y libre en colaboración producido producido por las comunidades y las redes de los participantes corresponde en este caso) como recompensa (o peso) como la búsqueda de ''.

Publicado en Uncategorized | 13 Comentarios »

Aquí estamos ... ahí vamos

13 de agosto 2009

Estoy en Open Education 2009 en Vancouver. Estoy disfrutando de la Conferencia, en sesión especial con muchos, muchos colegas y amigos. Gran parte del mérito se debe a los organizadores de la conferencia: Leslie Scott, Chris Lott, Brian Lamb, y David Wiley.

Una buena promoción pre-conferencia evento incluyó un diálogo con Stephen Downes y David Wiley (grabaciones - las seis horas - puede ser consultarse aquí). No pudo asistir a la sesión, pero se las arregló para tomar una buena parte de ella a través de Ustream. La conversación abarcó una gran paisaje: el papel de los maestros, el aprendizaje autodirigido, derechos de autor, licencias creative commons, el papel de la educación liberal en la sociedad, etc

Las reacciones a los eventos variados (aquí y aquí). Recursos educativos abiertos (OER) están pasando a la corriente principal. Cuando se tienen dos primeros líderes (Wiley y Downes) la conversación se puede esperar que incluyen una mezcla de idealismo, la filosofía, y los detalles técnicos. Mi sensación, al escuchar la presentación, fue que la conversación tiene que transformarse para que explique mejor los intereses de aquellos que sólo están entrando ahora en el mundo de la OER. Downes y Wiley se habla en gran parte a la "propia" - un grupo que se está reduciendo como porcentaje de los que están interesados en OER.

Tiempo para quejarse

Estoy cada vez más consternados por la calidad del pensamiento con respecto a la reforma educativa. OER son, con razón, creo, ligado a la reforma. La apertura de los contenidos es sólo un punto de partida. ¿Qué aspecto tiene la educación superior como cuando todo el contenido está disponible libremente? ¿Qué sistemas de enseñanza y de aprendizaje que necesitamos para cambiar? ¿Cuál será la acreditación parece? La calidad de la discusión sobre este tema no está en proporción con el peso de la materia. Oigo demasiadas referencias a pop-pensar la psicología (y estoy a continuación, acusado de ser elitista).

La importancia de la reforma universitaria que nos llama a hacer nuestro mejor pensamiento.

Pero, ¿cuál es la respuesta de nuestra comunidad y cuasi-investigadores como Don Tapscott (véase la La inminente desaparición de la Universidad de)?

Principalmente la retórica con una mezcla de proclamaciones sin sentido. Las universidades no van a ninguna parte. Ellos no van a desaparecer. Reciente de la UNESCO (aquí y aquí) Y publicaciones del Banco Mundial (aquí) Hablan de la centralidad de las universidades en la competitividad internacional.

Los gobiernos miran a las universidades como la primera promesa de participar en una economía del conocimiento. Cuando los gobiernos quieren soluciones a los grandes problemas que enfrenta la humanidad, que a su vez a las universidades: el calentamiento global, el H1N1, la delincuencia juvenil, la adicción, la nanotecnología, la crisis del SIDA, la intolerancia, y muchos otros.

Son estudiantes de un número decreciente? N º de matrícula de educación superior es cada vez mayor (en la actualidad más de 150 millones de euros). Los próximos mil millones de personas para obtener un título lo harán en gran medida en las universidades y que serán en gran parte de los países en desarrollo.

Universidades - especialmente en las instituciones de investigación - son el centro integrado de estructuras, vitales para las sociedades democráticas. Que se encuentran.

¿Qué pasa con la dimensión de la enseñanza? ¿Puede la función docente de las universidades se sustituye por las redes sociales, comunidades y modelos de acreditación alternativa? Absolutamente. Y, hasta cierto punto, es inevitable.

Gestionado y organizado? O caótico, débilmente unido?

Durante una discusión en el almuerzo sobre la política, los problemas se hicieron más claras para mí. Dos puntos de vista fueron presentados: el trabajo dentro del sistema existente o crear un sistema secundario. Esta tensión es la que me he sentido durante un tiempo (véase la este artículo partir de 2003), pero parece estar intensificándose.

Me gustaría ver más cursos cada vez más distribuida y fragmentada. Las concepciones actuales de los cursos de debe ser desestabilizado (o echar un vistazo a la conferencia online que organizó a principios de este año: De los cursos de Dis / Curso de). Las paredes del aula son inútiles.

El aprendizaje consiste en tejer coherente (personal) narraciones de la información fragmentada. La narración puede ser ahora creados a través de los sistemas sociales sensemaking (como los blogs y redes sociales), en lugar de los cursos organizados centralmente. Los cursos pueden ser global, con muchos educadores y participantes (es decir, CCK08).

Cursos, a diferencia de las universidades, no están directamente integradas en el sistema de poder de una sociedad. ¿Puede redes descentralizadas de los agentes autónomos tienen la misma función que las instituciones organizadas?

Pero que se pierde, y lo que se pierde, Si la función docente de las universidades de baja?

Sorprendentemente, las personas que son más activos en la promoción de la desaparición de las universidades son los que van a perder más si lo que realmente sucede. No puedo dar cifras exactas (aunque sé que existen), sino de artes liberales de educación está en declive - con la protuberancia extraña en la matrícula aumentó, seguido por el declive de nuevo. La ingeniería, la ciencia y la tecnología tienen más fondos y el impulso de las humanidades y las ciencias sociales. Nuestro mundo se está convirtiendo en uno de los números, algoritmos y datos. Y del utilitarismo. Investigación = comercialización.

El mayor perdedor en la desaparición de las universidades sería el socialismo. Reconozco que esto parece una contradicción intrínseca - es decir, cómo pueden los individuos que proporciona un control posiblemente equivalen a una pérdida de control colectivamente? Florece el pensamiento de conciencia social en las universidades como lo hace en ningún otro lugar público. El enfoque utilitarista de las empresas tiene poca tolerancia para el discurso más especulativo que se produce en las universidades.

Si las universidades se reducirían en gran medida a las instituciones de investigación, la compensación de la energía papel de las universidades va a sufrir. La sociedad está confirmada por numerosos pilares: el gobierno, religión, negocios / economía, y la educación. Todavía no estoy convencido de que la fragmentación del pilar de la educación se traducirá en una más fuerte, la sociedad más justa, más sostenible. Y, estoy dispuesto a apoyar la idea de que los pilares restantes de la sociedad será capaz de absorber el papel fundamental que desempeñan las universidades en la actualidad sirven.

Pilares de las sociedades de poder escuchar al otro. Para tener un asiento en la mesa es tener una voz en la política y tener una mayor posibilidad de influencia. El argumento puede ser que el gobierno está compuesto por personas y por lo tanto los valores de una sociedad se mantendrá a través de elecciones democráticas. Así que, aunque la educación como una institución se convierte distribuida y fragmentada, la voluntad del pueblo se refleja a través de las elecciones generales.

Esta opinión refleja una orientación muy idealista e ignora en gran medida la naturaleza humana. Muchas estructuras de información se están fragmentando - periódico, música, películas - y los defensores de la reforma muchos sugieren que las redes distribuidas pueden hacer lo que las estructuras organizadas han hecho en el pasado (como el En segundo lugar superpotencia levanta su hermosa cabeza y a través de la red (de redes)). Pero la segunda superpotencia no detuvo la guerra en Irak. Y el quinto poder Dutton proclama aún no ha demostrado ser sostenible para el evento de que no sean las funciones de base - tales como la elección de Obama. Una vez realizada la tarea, la atención se desplaza redes. Obama, en realidad desea que su red de nuevo ahora, me imagino, ya que aborda la reforma de la atención de la salud. Pero la red se plantea únicamente para servir a una tarea (elegir a Obama). La constelación de factores necesarios para activar la red para la reforma de salud no ha aparecido aún. Jerárquica "del gobierno, como de costumbre", tendrá que asistir a la reforma de la salud.

Las virtudes que una sociedad considera deseables son sistematizados en sus instituciones. Sin embargo inútil esta actividad, que ayuda a la sociedad, y los medios de comunicación, para mantener a las personas responsables, a elaborar estrategias y crear leyes para que la gente se sienta seguro. Del mismo modo, los resultados que son deseables (financiera, educativa, etc) son sistematizadas para garantizar la capacidad de administrar y duplicar los resultados. Compartí algunas reflexiones sobre esta sistematización el año pasado como una razón para el impacto de la actualidad limitado de personal de los entornos de aprendizaje (PLE). Sencillamente, incluso revolucionarios conservar.
1   2   3   4   5   6   7

similar:

Luchando por una metáfora para el cambio iconEl derretimiento de los casquetes glaciares conllevó un aumento paulatino...
«cuneiforme», para registrar el flujo de bienes y productos traído por el florecimiento del comercio. Mesopotamia se considera el...

Luchando por una metáfora para el cambio iconKotler y Roberto dicen que una campaña de cambio social es un esfuerzo...

Luchando por una metáfora para el cambio iconLa educación, como la salud y el trabajo, es uno de los rubros más...
«proteger la salud frente al cambio climático» trata de centrar los debates mundiales sobre el cambio climático en la salud. Al seleccionar...

Luchando por una metáfora para el cambio iconLuchando Por La Emancipación y La Libertad

Luchando por una metáfora para el cambio iconLa Vaca” Una metáfora sobre cómo vencer el conformismo y la Mediocridad

Luchando por una metáfora para el cambio iconMujeres indígenas americanas luchando por sus derechos

Luchando por una metáfora para el cambio iconTecnópolis es una metáfora de lo que fuimos, un espejo de lo que...

Luchando por una metáfora para el cambio iconBibliografía: Fidanza Eduardo: “La jaula de hierro cien años después:...

Luchando por una metáfora para el cambio iconAtiende el comportamiento de la tasa de Cambio, forma de cambio de...

Luchando por una metáfora para el cambio icon¿Qué sugiere el autor para fundamentar una narrativa distinta que...




Economía


© 2015
contactos
e.exam-10.com