Institución educativa félix de bedout moreno
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| Curso de Informática CD con manual varios programas | Varios | Planeta | 2 | |
| Práctico Curso de Informática e Internet PowerPoint 2000 # 5 CD | | El Tiempo | | |
| Windows 2000 y Millennium # 1 CD | | El Tiempo | | |
| Navegadores de Internet # 4 CD | | El Tiempo | | |
| Office 2000 # 6 CD | | El Tiempo | | |
| Outlook 2000 # 7 CD | | El Tiempo | | |
| Cómo Funcionan las Cosas CD | Macaulay, David | | | |
| Pinball de la Ciencia | Macaulay, David | | | |
| Mi Secundaria CD | | Rezza | | |
| Enciclopedia Interactiva del Estudiante Siglo XXI CD | | | | |
| Curso Practico sobre Computadores CD | | | | |
| Informática en el aula del 1 al 5 CD | | PHC | 2 C/U | |
| Informática en el aula del 6 al 11 CD | | PHC | | |
| Hello! KeyPoint 1 a 4 | Amador Montaño, José F. | educativa | 2 C/U | |
| Hello! KeyPoint 6 a 9 | Amador Montaño, José F. | educativa | 1 C/U | |
| The Best Multimedia Software for Learning English CD | | MEN | 13 | |
| Origen de la Microempresa VHS | | | | |
| Que es una Empresa VHS | | | | |
| Trabajo y Calidad VHS | | | | |
| La Imprenta VHS | | | | |
| Productividad en el Trabajo VHS | | | | |
| Rendimiento en el Trabajo VHS | | | | |
| Seguridad en el Trabajo VHS | | | | |
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA FÉLIX DE BEDOUT MORENO “Educamos en el ser y el conocer con respeto y compromiso” DISEÑO ESTRUCTURAL POR ÁREAS | Código: FR-DC-01 | Versión: 02 |
| Vigencia: 20–05–2010 | Página: 1 de 1 |
AREA: Tecnología e Informática________________________ GRADO: Primero____________ ___ PERIODO: Primero_____________
OBJETIVO DE GRADO: Desarrolla habilidades para que los y las estudiantes del grado primero, ingresen en el fascinante mundo de la informática y su tecnología, integrando actividades que buscan recrear los conceptos, procesos y nociones específicas mediante procesos investigativos y proyectos acordes al grado
EJES GENERADORES O COMPONENTES:Tecnología, información y sociedad
| COMPETENCIA | ESTANDAR |
| Diferenciar las principales dependencias de mi colegio, las personas que la conforman y sus principales funciones | Exploro mi entorno y reconozco la presencia de elementos naturales y de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida y el manejo de la información. |
PREGUNTA (S) PROBLEMATIZADORA (S) ¿Cómo está conformado mi colegio y quienes laboran allí? ¿De qué están hechas algunas cosas, que importancia tienen para la vida moderna?
| CONTENIDOS | INDICADORES DE DESEMPEÑO | ||
| CONCEPTUALES | PROCEDIMENTALES | ACTITUDINALES | |
| Conocimiento del aula de clase y el colegio en general. Funciones de las personas que laboran en la institución Reconocer los diferentes materiales que existen en la naturaleza y la transformación que el hombre se realiza para la elaboración de los objetos | Elaborar un dibujo del colegio. Solución de problemas personales y al interior del grupo escolar. Proceso de evolución de los objetos que nos rodean Materiales utilizados en la elaboración de algunos objetos. | Sentir propio el colegio. Gusto por el manejo adecuado de útiles escolares. Interés por desarrollar las actividades propuestas Expectativas, gustos y necesidades en la evolución de los objetos y los materiales empleados | Reconoce el colegio como el lugar donde se adquiere un aprendizaje Identifica las funciones que cumplen las personas que laboran dentro de la institución Identifica los lugares y dependencias de la institución Identifica los implementos de trabajo y reconoce su utilidad Comprende la importancia de utilizar adecuadamente sus implementos escolares Reconoce los materiales con los que se elaboran algunas cosa que nos rodean |
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA FÉLIX DE BEDOUT MORENO “Educamos en el ser y el conocer con respeto y compromiso” PLAN DE AREA | CÓDIGO: FR-DC-01 | VERSIÓN: 01 |
| FECHA VIGENCIA: 01- 02- 2008 | PÁGINA: 1 de 1 |
AREA: Tecnología e Informática________________________ GRADO: Primero____________ ___ PERIODO: Segundo____________
OBJETIVO DE GRADO: Desarrolla habilidades para que los y las estudiantes del grado primero, ingresen en el fascinante mundo de la informática y su tecnología, integrando actividades que buscan recrear los conceptos, procesos y nociones específicas mediante procesos investigativos y proyectos acordes al grado
EJES GENERADORES O COMPONENTES: Apropiación y uso de la tecnología y de los medios de comunicación e información
| COMPETENCIA | ESTANDAR |
| Identificar los medios de comunicación y de transporte y su incidencia en la vida de las personas | Reconozco la importancia de los productos tecnológicos y los medios de comunicación de mi entorno cotidiano, utilizándolos en forma segura y adecuada, además de conocer los medios de comunicación e información que han influido en la vida de los hombres a través de la historia. |
