Resumen Introducción






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CAPITULO I

EL PROBLEMA

Formulación del problema


Durante el tiempo en el cual se ha venido dictando la carrera de Ingeniería de Sistemas en el Instituto Universitario Politécnico “Santiago Mariño”, se ha observado que los alumnos cursantes de asignaturas que requieren razonamiento lógico – matemático básico, como por ejemplo: Matemática, Física, Sistemas Eléctricos, Electrónica Digital, etc., no alcanzan los objetivos planteados en estas de manera satisfactoria. Este tipo de asignaturas poseen un nivel de dificultad alto y requieren de conocimientos previos, lo que pone en evidencia la mala base que arrastran los estudiantes desde la educación secundaria, técnica y/o superior, en el caso de las asignaturas que prelan a estas. Esto muestra un factor determinante en el índice de reprobados durante el curso de la carrera.

La carencia de conocimientos previos para cursar materias lógico – prácticas, como los tres Lenguajes de Programación que integran el Pensum de la carrera, Estructuras Discretas y Grafos o el caso de Simulación Digital, fomenta la creación de alternativas como ayuda al aprendizaje del estudiante. Estas asignaturas requieren para el logro de sus objetivos, introducción acerca de teoría de control, lógica y desarrollos eléctricos.

Se propone como posible solución a este problema, una investigación que actúe en pro de la mejora académica del alumnado del IUPSM y, al mismo tiempo, funcione como asistencia al profesorado en la facilitación de los aprendizajes utilizando tecnología de punta.

Delimitación


El desarrollo de este Trabajo de Grado estará adecuado y fundamentado sobre el diseño curricular e instruccional del Instituto Universitario Politécnico “Santiago Mariño”, marco en el cual se desenvolverá este Trabajo.

Se realizará en dos entregas, limitadas a un semestre cada una, donde en la primera entrega se realizará el el desarrollo de los Capítulos I, II y III. Para la segunda, se mostrarán los resultados basados sobre la investigación que lo antecede y que se explicará en el Capítulo IV, finalizando este Trabajo con las conclusiones y recomendaciones a las que pudiere haber lugar.

La población que influye en este trabajo es perteneciente al mismo Instituto y la muestra escogida será un porcentaje de los graduandos del lapso 2000-2 (Primera Promoción) que, al no existir en el Instituto estudios sobre el rendimiento académico, serán la mejor referencia sobre el comportamiento académico propio durante su paso por la Carrera de Ingeniería de Sistemas.

Objetivos del Estudio

Objetivo General


Diseñar cursos virtuales como asistencia a las asignaturas dictadas en la carrera de Ingeniería de Sistemas en el Instituto Universitario Politécnico “Santiago Mariño”.

Objetivos Específicos


  • Analizar el comportamiento estudiantil en las asignaturas pertenecientes a la carrera de Ingeniería de Sistemas.

  • Analizar los resultados obtenidos con el fin de seleccionar la asignatura a diseñar.

  • Seleccionar la herramienta adecuada para el diseño del curso.

  • Diseñar el curso basado en WEB, que permita la instrucción de la asignatura seleccionada

Justificación


La ventaja principal que trae estudios como este es la implantación de cursos que fortalezcan la instrucción en una Institución de modalidad presencial.

Uno de los beneficios que trae este proyecto no es más que la facilitación de los aprendizajes y el desarrollo de las nuevas tecnologías aplicadas a la instrucción dentro de una institución netamente presencial.

Esta investigación pretende demostrar el avance en tecnología educativa en el IUPSM, así como también, la apertura de un portal para la realización de cursos conducentes a títulos por este medio, aplicando el estilo mostrado por muchas universidades nacionales y extranjeras que ofrecen pregrados y postgrados virtuales con éxito.

Limitaciones


Al no existir un estudio del Comportamiento Estudiantil en el Instituto Universitario Politécnico “Santiago Mariño”, no se pueden obtener datos reales sobre el desempeño del alumno durante la Carrera de Ingeniería de Sistemas; sin embargo, es posible obtener información de los estudiantes utilizando las herramientas y técnicas existentes para la recolección de información, de manera que se refleje lo deseado pero con un menor grado de confiabilidad.

La Coordinación de Control de Estudios del IUPSM, considera que la información que conforma un estudio de rendimiento académico es confidencial, lo que incita al autor a buscar datos que conduzcan esta investigación hacia el norte planteado, tomando como muestra a los graduandos del lapso 2000-2 (Primera Promoción).
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