Tema de investigacion






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fecha de publicación04.06.2015
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TEMA DE INVESTIGACION
Calidad del Sistema Educativo en las escuelas públicas de San Pedro Sula del sector Sur Este.

El sistema educativo de Honduras es el más retrasado de Centroamérica. Sólo 32 de cada 100 niños consigue terminar la primaria sin repetir curso”, según estadísticas de Naciones Unidas.

En un programa de televisión local me informé que Honduras se encuentra en penúltimo lugar a nivel de Centro América en calidad educativa. Por lo que llamó mi atención investigar porqué el sistema educativo está retrasado en comparación con otros países centroamericanos. ¿Existen factores que intervienen en la deficiente calidad educativa por la que actualmente atraviesan nuestras escuelas públicas que ocasionan un lugar bajo dentro de los países centroamericanos?.
SITUACION PROBLEMATICA

La calidad educativa de honduras está en el penúltimo lugar a nivel centroamericano obligándonos a afirmar que estamos a 100 años de retraso de Panamá y Costa Rica, según la UNESCO (Organización de las naciones unidas para la educación, la ciencia y la cultura).

La calidad del sistema educativo en Honduras tiene una falla en su desarrollo que no permite ser competitivos a nivel de Centroamérica. Factores culturales, económicos, políticos, sociales son variables que actúan directamente en la educación de nuestro país.
La educación es un factor social que ha sido revalorizado entre las prioridades de cada país centroamericano, y en donde Honduras se ha quedado atrás por su baja calidad educativa siendo estos indicadores impedimentos críticos en el crecimiento económico a largo plazo, por su fuerza de trabajo calificada.

Se debe analizar la medición de la calidad interna y ver su eficiencia externa en el sistema educativo como un compromiso adquirido para contribuir al conocimiento económico deseado.
La infraestructura, la falta de material didáctico para impartir las clases, el compromiso del docente en la formación y preparación de los alumnos (paros) el no cumplimiento de los 200 días de clases, la crisis política producida por el golpe de estado 2009, la falta de conocimientos del maestro (tecnología e idiomas), la falta de programas de alfabetización, todos estos indicadores también son parte del problema.

PREGUNTA DE INVESTIGACION
¿Cuáles son los factores que intervienen actualmente en la baja calidad educativa de San Pedro Sula en el sector público a nivel primario del área sureste?


OBJETIVO GENERAL

Desarrollar una investigación que refleje la los factores responsables de la baja calidad educativa en San Pedro Sula, Honduras específicamente en el nivel primario del sector público del área sureste.



OBJETIVOS ESPECIFICOS

  • Definir el concepto de Calidad Educativa.

  • Analizar la realidad actual en la educación primaria.

  • Determinar los factores principales que intervienen en el desarrollo de la educación.

  • Analizar el factor social y sus consecuencias dentro de la educación.

  • Analizar el factor económico y sus consecuencias dentro de la educación.

  • Analizar el factor político y sus consecuencias dentro de la educación.

  • Conocer la perspectiva social de esta problemática a través de personas involucradas en la educación.


JUSTIFICACIÓN
La calidad educativa es un fenómeno social de grandes dimensiones y es el principio que muchas sociedades necesitan para encaminar sus esfuerzos hacia un nuevo horizonte con matices esperanzadores de la sobrevivencia humana y su desarrollo pleno.
Es por eso, que es necesario conocer los factores que intervienen en la deficiencia de la baja calidad educativa de nuestro país ya que a nivel centroamericano se nos cataloga como un país sub desarrollado en el sistema académico. También porque dentro del país carecemos de estudios y material teórico que presente la evolución y desarrollo de la calidad educativa.
En esta investigación nos enfocaremos en los factores político, económico y social que son los principales influyentes de la baja calidad educativa en el sector público rural del área sureste.

Al obtener un panorama claro de las deficiencias existentes en la baja calidad educativa, podemos reaccionar al problema, tomar consciencia y mejorar nuestra actitud a la preparación académica individual; ya que esta es la base fundamental para comenzar a crecer en una sociedad con una educación de calidad.

VIABILIDAD

La disponibilidad de recursos para la investigación, es la siguiente:

+ Recurso Financiero:

Descripción de gastos:




Impresiones a color y blanco y negro

Lps.200.00

Copias, encuadernado, folders

Lps. 50.00

Transporte

Lps.200.00

Llamadas varias para investigación

Lps. 50.00

Cuadernos, lápices, papel para impresión

Lps. 50.00

Imprevistos

Lps.100.00

Total presupuesto de investigación

Lps. 650.00

+Recurso Humano:

La investigación se realizará individual por lo que la estudiante participante para llevar a cabo esta investigación: Claudia Mateo Juárez.

+Recursos materiales:

Cuaderno de notas, Libro de texto, diarios, revistas informativas, Lápices, Borrador, Papel bond, Folletos informativos, Computadora, Internet, Teléfono, Vehículo.

Tomando en cuenta estos recursos, se puede definir que la investigación es viable y factible para poder realizarse.

VALUACION DEL TEMA

La calidad de la educación es un concepto en elaboración y aprendizaje permanente. Hay diferentes conceptos sobre la calidad, criterios diversos. Y el Estado a través de la Secretaría de Educación debe definir que es calidad. (Varela, Atilio 2007)

El sector educativo requiere de la necesidad de reflexionar y de cuestionar permanentemente su función ya que tiene marcada sus limitaciones; muchas veces por la ausencia de políticas educativas y sociales que favorezcan la tarea y por la realidad concreta de Honduras. No solo por el esfuerzo teórico sino por un esfuerzo que en la práctica nos permita mejorarla.

Como instrumento de transformación social la educación se convierte en una fuente de oportunidades, empleo, ingreso salarial, seguridad social, participación política, desarrollo de la vida personal y familiar, acceso a los servicios culturales, a la nueva tecnología, a la ciencia, todo ello ligado directamente con el acceso a una educación de calidad.

EL ALCANCE DE LA INVESTIGACION

La investigación es de estudio exploratorio, porque es un tema con carencia de información objetiva. La pregunta de investigación tiene respuestas parciales, ideas vagas y no llegan a ajustarse como guías completas de estudio.

ELABORACION DE HIPOTESIS Y DEFINICION DE VARIABLES

La investigación es de estudio exploratorio, por lo que no se formulan hipótesis. Sin embargo a continuación se describen las variables:

CALIDAD EDUCATIVA: (variable dependiente -y)

(definición conceptual)

Etimológicamente la palabra calidad deriva del latín “qualitas” y significa propiedad o conjunto de propiedades inherentes a una cosa que permiten apreciarla como igual, mejor o peor que los restantes de su especie.

Educación: acción y efecto de educar; desarrollar las facultades intelectuales y morales del niño o del joven.

(definición operacional)

La calidad educativa es un fenómeno social de grandes dimensiones y es el principio que muchas sociedades necesitan para encaminar sus esfuerzos hacia un nuevo horizonte con matices esperanzadores de la sobrevivencia humana y su desarrollo pleno. El logro de la calidad de la educación supone garantizar desde el Estado la formulación de políticas que posibiliten, la igualdad de acceso, permanencia y egreso de la población a los sistemas educativos en el marco de la equidad social.

FACTOR SOCIAL: (variable independiente -x)

(definición conceptual)

Factor: Elemento con causa, cada uno de los términos de un producto.

Social: Relativo a la sociedad; medio humano en el que está integrada una persona sometida a un reglamento común con quienes se convive.

(definición operacional)

Es importante crear mecanismos para incorporar y preparar a los padres de familia para que ellos apoyen la educación de sus hijos.

FACTOR POLITICO: (variable independiente -x)

(definición conceptual)

Factor: Elemento con causa, cada uno de los términos de un producto.

Político: relativo a la organización y al gobierno de los asuntos públicos, conjunto de los asuntos que interesan al Estado.

(definición operacional)

En el factor político son muchas las variables que han incidido para que la calidad educativa existente en el país este en un total deterioro, ya que el estado es el encargado de definir la política educativa, su ejecución y evaluación. Por lo tanto, es obligación del Estado crear, regular y prestar servicios educativos para que toda la población pueda acceder en las edades correspondientes a la educación considerando la diversidad en todas sus manifestaciones étnicas, culturales, de género, religión y necesidades especiales.

FACTOR ECONOMICO: (variable independiente -x)

(definición conceptual)

Factor: Elemento con causa, cada uno de los términos de un producto.

Económico: relativo a la economía; arte de administrar y ordenar los gastos e ingresos de una causa.

(definición operacional)

Los recursos financieros públicos se destinan al financiamiento de la educación. La asignación de fondos públicos nacionales para el financiamiento del sistema educativo nacional es 7% del producto interno bruto (PIB), y puede ser que ese porcentaje no sea suficiente para la demanda que tenemos que cumplir con los requisitos mínimos para desarrollar una educación de calidad.








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