Epo 11 escuela preparatoria oficial núM. 11 Cuautitlan izcalli, mex






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títuloEpo 11 escuela preparatoria oficial núM. 11 Cuautitlan izcalli, mex
fecha de publicación11.08.2015
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EPO 11

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 11

CUAUTITLAN IZCALLI, MEX.



SEGUNDO SEMESTRE CICLO ESCOLAR 2014-2015
ESTRATEGIA METODOLÓGICA Y DE EVALUACIÓN

Primer Periodo de Trabajo
MATERIA: Cálculo Integral PROFESOR: Carlos Mauricio León Contreras
GRADO: Tercero GRUPOS: 1, 2, 3 y 4 TURNO: Vespertino

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE QUE SE CONSIDERARÁN EN LA EVALUACIÓN CONTINUA DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO

EVIDENCIA

ACTIVIDAD (Marca con una X)

VALOR

ASPECTOS QUE SE VALORARÁN

INICIO

DESARROLLO

CIERRE

Fichero

X







1 punto

  • Calidad (limpieza, orden, etc.)

  • Estructura Ficha (proporcionada por el docente)

  • Procedimiento (Precisión)

  • Simbología (Correcta y clara)

Problemario




X




1 punto

  • Calidad (limpieza, orden, etc.)

  • Estructura Ficha (proporcionada por el docente)

  • Procedimiento (Precisión)

  • Simbología (Correcta y clara)

Diagrama de Flujo







X

1 punto

  • Estructura

  • Contenido

  • Calidad (limpieza, orden, etc.)

RÚBRICA

Cada producto se evaluará a partir de una rúbrica (1 punto cada una para un total de los tres puntos)

Total

3 puntos



____________________________________

____________________________________

____________________________________

FIRMA DEL ESTUDIANTE

FIRMA DEL PADRE O TUTOR

FIRMA DEL DOCENTE











EPO 11

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 11

CUAUTITLAN IZCALLI, MEX.



SEGUNDO SEMESTRE CICLO ESCOLAR 2014-2015
ESTRATEGIA METODOLÓGICA Y DE EVALUACIÓN

Segundo Periodo de Trabajo
MATERIA: Cálculo Integral PROFESOR: Carlos Mauricio León Contreras
GRADO: Tercero GRUPOS: 1, 2, 3 y 4 TURNO: Vespertino


EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE QUE SE CONSIDERARÁN EN LA EVALUACIÓN CONTINUA DEL DESEMPEÑO ACADÉMICO

EVIDENCIA

ACTIVIDAD (Marca con una X)

VALOR

ASPECTOS QUE SE VALORARÁN

INICIO

DESARROLLO

CIERRE

Problemario

X

X

X

3 PUNTOS

  • Calidad (limpieza, orden, etc.)

  • Estructura Ficha (proporcionada por el docente)

  • Procedimiento (Precisión)

  • Simbología (Correcta y clara)

RÚBRICA




Total

3 Puntos

La finalidad de esta estrategia didáctica es la construir un compendio de ejercicios y problemas, la cual sea una guía para el estudio de la Materia de Cálculo Integral; asimismo, dará cuenta de los aprendizajes esperados a lo largo del segundo periodo de trabajo.



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FIRMA DEL ESTUDIANTE

FIRMA DEL PADRE O TUTOR

FIRMA DEL DOCENTE

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