Institucion educativa normal superior montes de maria






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títuloInstitucion educativa normal superior montes de maria
fecha de publicación15.10.2016
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INSTITUCION EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR MONTES DE MARIA

PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA

DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES II

TUTOR: EDGARDO ROMERO

GUIA DE ACTIVIDADES UNIDAD N°3: LA NOCION DEL ESPACIO EN LOS NIÑOS

ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN

  • ¿Cómo se puede introducir a los niños en la noción de historia a partir de los elementos que le rodean?

  • ¿Qué entiendes por conciencia histórica? ¿Cómo se puede trabajar eso en los niños desde los primeros grados?

  • ¿Cómo las categorías de tiempo, pasado, presente y futuro no son un continuo indisoluble en la personalidad de los individuos sino que tienen diferentes incidencias en las vidas cotidianas?

  • Explique como el estudio de la historia es un medio importante para el desarrollo y potenciamiento de las categorías de desarrollo y cambio en el camino de los niños parea convertirse en verdaderos ciudadanos.

  • Explique por que la sugerencia de que la historia se enseñe desde los más cercano a lo lejano, lo local a lo universal puede ser simplista y se debe tener más en cuenta los intereses de los estudiantes.

  • Teniendo en cuenta niños entre las edades de cinco a ocho años que actividades y estrategias se pueden aplicar para la compresión del tiempo histórico

  • De la edad de nueve a once años ¿cuál es el interés del niño? ¿hacia donde se debería orientar la enseñanza?

  • ¿Qué aspectos hay que tener en cuenta para la aplicación de testimonios de vida en los niños, se puede aplicar las estrategias de historia oral para la enseñanza de la memoria histórica en las aulas de clase?

  • Explique las estrategias que se pueden aplicar en disciplinas diferentes a la geografía y la historia, estas son: economía, antropología y sociología

ACTIVIDADES DE APLICACIÓN

  • Reúnete con tu grupo de estudio y recuerden cada uno como fueron captando el mundo y los lugares, la existencia de los países como existen hoy día, como aprendieron a representarse el tiempo histórico, el pasado prehistórico, la duración de la épocas y el pasado de la historia de Colombia, para algunos será difícil recordar, vendrán a la memoria anécdotas, otros recordarán sentimientos… elaboren una protocolo del evento.

  • Aplique la estrategia primera línea de tiempo con niños de segundo grado, sistematice la experiencia y traiga evidencias a la sesión presencial

  • A partir del personaje que tomó en la actividad familia de los muñecos aplique la matriz lo que me gustó y lo que no me gustó del personaje, elabore esto en una hoja tamaño carta.

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