MSc. Juan Carlos Vargas Ovando






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títuloMSc. Juan Carlos Vargas Ovando
fecha de publicación21.10.2016
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PLAN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE

  1. DATOS GENERALES

Carrera: Economía

Asignatura: Evaluación económica-financiera de Proyectos Sociales

Unidad de aprendizaje: Indicadores de rentabilidad

Semestre/Año: I-2015

Gestión: 2015

Carga horaria: 9 horas académicas

Docente: MSc. Juan Carlos Vargas Ovando

2.- ELEMENTO DE COMPETENCIA

Elabora los indicadores económico-financieros para determinar la rentabilidad económica y social del proyecto.

3.- CRITERIOS, EVIDENCIAS Y SABERES

CRITERIOS DE PRODUCTO



  1. Elabora la Estructura de las inversiones, costos de operación e ingresos

  2. Elabora las Fuentes y estructura de financiamiento

  3. Elabora el Flujo de caja

  4. Elabora los Indicadores: VAN, TIR y Costo/Beneficio Privado.

  5. Elabora los Indicadores VANS, TIRS y Costo/Beneficio Social.




CRITERIOS DE DESEMPEÑO



  1. Las aplicaciones y herramientas del software EXCEL son utilizadas para elaborar los elementos de la evaluación económica - financiera del proyecto social.



EVIDENCIAS

Saber (Conceptual)

Saber hacer (Procedimental)

Saber ser (Actitudinal)

Definir el concepto de Valor Actual Neto.

Enunciar los criterios para decidir la aplicación de indicadores.

Identificar la fórmula para el cálculo del VAN de una serie de flujos.

Identificar el concepto de flujo de efectivo neto y flujo de efectivo neto descontado.

Calcular el VAN de un proyecto localizados en la región de influencia.

Interpretar el VAN en un proyecto y decidir conforme a este criterio de selección.

Evaluar a partir del resultado del indicador, la conveniencia de ejecución, postergación o rechazo del proyecto evaluado.


Capacidad de análisis y síntesis
Habilidades de gestión de la información.
Resolución de problemas.
Toma de decisiones.
Honestidad
Responsabilidad

Definir el concepto de Tasa Interna de Retorno.

Definir el concepto de TIR Modificada.

Identificar la fórmula para el cálculo de la TIR

Calcular e interpretar la TIR de proyectos de inversión.

Calcular e interpretar la TIR modificada.

Valorar conforme al resultado de éste indicador la conveniencia de ejecución, postergación, modificación o rechazo del proyecto evaluado.


Capacidad de análisis y síntesis
Habilidades de gestión de la información
Resolución de problemas
Toma de decisiones
Honestidad
Responsabilidad

Definir el concepto de Periodo de Recuperación de la Inversión a flujos descontados.

Identificar la fórmula para el cálculo del PRI

Identificar los criterios de Decisión para este indicador.


Calcular e interpretar el PRI de proyectos de inversión.

Evaluar conforme al resultado de éste indicador la conveniencia de ejecución, postergación, modificación o rechazo del proyecto evaluado.


Capacidad de análisis y síntesis
Habilidades de gestión de la información
Resolución de problemas
Toma de decisiones
Honestidad
Responsabilidad

Definir el concepto de Relación Beneficio / Costo (B/C).

Identificar la fórmula para el cálculo de la relación B/C

Identificar los criterios de Decisión para este indicador.

Calcular e interpretar la relación Beneficio/Costo de proyectos.

Evaluar a partir del resultado de éste indicador la conveniencia de ejecución, postergación, modificación o rechazo del proyecto evaluado.


Capacidad de análisis y síntesis
Habilidades de gestión de la información
Resolución de problemas
Toma de decisiones
Honestidad
Responsabilidad

Explicar los impactos de tipo social de la puesta en marcha de proyectos de inversión:

- generación de impuestos

- derrama económica

- Captación de divisas

- generación de empleos

- impacto en el desarrollo regional

- desarrollo de cadenas productivas

- apego a normas de impacto ambiental

Identificar el concepto de externalidad de proyectos de inversión: positivas y negativas.

Identificar las variables de impacto social en las comunidades.


Evaluar el impacto asociado a un proyecto con base a estándares de medición de tipo social.

Justificar la importancia del impacto social de un proyecto en el proceso de evaluación.

Capacidad de análisis y síntesis
Habilidades de gestión de la información
Resolución de problemas
Toma de decisiones
Honestidad
Responsabilidad

4.- PROPÓSITO

Determinar la rentabilidad de un proyecto mediante la aplicación de las herramientas financieras VAN, TIR, PRI, B/C, así como su impacto social, para contribuir a la toma de decisiones de un proyecto.

5.- SECUENCIA DIDÁCTICA

Momento

Situación didáctica

Recursos

Tiempo

Evaluación

Presentación de propósitos

Motivación

  • Presentación en Power Point de los propósitos de la Unidad

  • Presentación en Power Point acerca de los principios de la evaluación económica-financiera de proyectos sociales.

  • Al finalizar la presentación el docente cuestiona a los alumnos sobre la importancia de realizar una evaluación económica-financiera:

¿Qué pasaría si no evaluara un proyecto social?

¿Qué consecuencias existirían si evaluáramos mal un proyecto social?


Computador

Data Display

20 min.




Recuperación de conocimientos y experiencias previas

  • De forma individual, cada estudiante elabora una lista de elementos que considera que debería tener en cuenta una evaluación económica financiera

  • Luego se conforman grupos de trabajo donde en un papelógrafo desarrollan los elementos que consideran relevantes para realizar la evaluación económica financiera, determinando un proceso que culmine con la obtención de los resultados de la evaluación, elaborando cada paso en una tarjeta.

  • En este punto cada grupo expone sus resultados y los demás opinan al respecto.

  • La tarea del docente será aclarar el proceso de evaluación económica financiera, reubicando, omitiendo y/o aumentando las tarjetas de acuerdo al proceso correcto.




Pliegos de papel

Marcadores

Tarjetas de papel

30 min.

Heteroevalucion diagnostica

Contrastación de conocimientos previos con nuevos contenidos

  • Presentación en Power Point de una Guía para la elaboración de la evaluación económica-financiera de proyectos sociales.

  • En grupo, se realiza el análisis de las etapas de la Guía con los estudiantes, realizando preguntas sobre los elementos de la Guía.

¿En la etapa de construcción del flujo de caja que elementos del proyecto deben tomarse en cuenta?

¿Cuál será la tasa de retorno ideal para tomar en cuenta en la elaboración de indicadores?

  • En el pizarrón se desarrolla un organizador gráfico que muestra todos los elementos necesarios para realizar la evaluación económica-financiera y el orden que deben seguir.

Computador

Data Display

Pizarrón

Marcadores

Guía para la elaboración de la evaluación económica-financiera de proyectos sociales


45 min




Estructuración de conocimientos nuevos

  • Se expone un ejemplo básico en Power Point y con el apoyo de la “Guía para la elaboración de la evaluación económica-financiera de proyectos sociales”, donde cada grupo de estudiantes desarrolla el flujo de caja e indicadores.

Computador

Data Display

Guía para la elaboración de la evaluación económica-financiera de proyectos sociales


45 min

Heteroevalucion formativa

Aplicabilidad

El docente utilizando las aplicaciones del software EXCEL, instruye paso a paso el proceso de construcción del flujo de caja y los demás indicadores necesarios para realizar el análisis de indicadores de rentabilidad.


Computador (para el docente y cada estudiante)

Data Display


60 min

Heteroevaluacion Sumativa

Formativa

Productos

Elaboración de un documento base en EXCEL con los elemento más importantes de la evaluación económica-financiera de un proyecto social

Computador (para el docente y cada estudiante)

Data Display


60 min

Heteroevaluación Sumativa


Finalización

Síntesis

Trabajo en grupos

Definiendo y exponiendo:

  • Los elementos más importantes de la evaluación económica-financiera.

  • Los errores que cometieron

  • Que componentes del proyecto no incluyeron en la evaluación




Pliegos de papel

Marcadores

30 min.

Heteroevaluación

Formativa

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