Aula Numero inss del Docente






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Universidad Centroamericana

Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales

Carrera de Economía Aplicada

  1. SYLLABUS





  1. DATOS GENERALES




Departamento

Economía

Carrera

Economía Aplicada

Asignatura

Macroeconomía I

Turno

Vespertino

Nombre completo del Docente

Lic. Álvaro José Altamirano Montoya

Aula




Numero INSS del Docente

2189592-2

-------------

----------------------

Año

Segundo año.

Cuatrimestre

II, 2012

Grupo

0198

Estudiantes







Días y horario de clases y consultas

Días

Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes

Sábado

Horario clases

3:00-4:50 p.m.

1:00-3:50 p.m.













Horario consultas













6:00-7:00 p.m.

1:00-2:00 p.m.




Bibliografía Obligatoria

Editorial

Libro de texto

De Gregorio, José; Macroeconomía, Teoría y Políticas; Pearson-Prentice Hall, Primera Edición, 2007.

Pearson –Prentice Hall

México


Compendio de lecturas

Papers económicos, Memoria anual del BCN, Cartas Económicas del BCN, Documentos del FMI, BM, BID y CEPAL, y estudios de caso.




Apuntes de clases

Cuaderno de tareas y ejercicios





Fecha de entrega : ______________________ Recibido por: _______________________ Aprobador por : ______________________

  1. DESCRIPCIÓN DEL CURSO:



La Macroeconomía es una de las disciplinas más controversiales que existen dentro del campo de las Ciencias Sociales por lo que este aspecto la convierte en una temática muy interesante.
En este curso de Macroeconomía - I se encargará de analizar todo lo concerniente a la relación existente entre el Sector Pública, Privado y Monetario, tomando como referente el mercado de bienes y servicios, y el mercado de activos modelizándolo a través de la curva de inversión – ahorro o el muy bien conocido modelo “IS” y el mercado de activos conocida como LM.
Es así, que en este curso se encontrará toda la temática relacionada a la: Función Consumo, ahorro e inversión, un análisis más profundo sobre el equilibrio global macroeconómico básico existente entre el equilibrio macroeconómico Keynesiano, y la derivación a partir de este de la Curva IS, de igual forma se deriva la curva LM bajo el enfoque monetario. De esta manera para poder continuar este curso es prerrequisito haber aprobado Cuentas Macroeconómicas y el fortalecimiento de los conocimientos estadísticos y matemáticos, pero además se convierte en una base teórica básica para la econometría como fundamento teórico en la formulación y análisis de modelos macro-econométricos así mismo, le servirá de base en el curso de Macroeconomía II.
La importancia de este curso radica en que nos brinda las bases teóricas más importantes para realizar análisis de Política Fiscal y Monetaria así como su incidencia en el empleo y la producción total (PIB).
De acuerdo a lo anterior le permitirá al alumno realizar propuestas de medidas económicas fiscal y monetaria según se presenten desequilibrios macroeconómicos en el país y las posibles consecuencias que estas propuestas pueden tener en los sectores público y privado.
La presente asignatura contribuye al cumplimiento de rasgos del perfil tales como: La participación del trabajo en equipo con enfoque multidisciplinario. Diagnosticar situaciones económicas a nivel nacional y sectorial que permite aplicar instrumental estadístico y matemático de otros cursos del plan de estudio, así como también construir indicadores que reflejan comportamientos específicos de fenómenos o situaciones económicas.

OBJETIVOS GENERALES:

Al final del curso los estudiantes podrán:


  • Analizar la economía como un todo y sus interrelaciones con los diferentes sectores del país (público y privado) a través del modelo IS – LM, con la flexibilidad que requieren los nuevos tiempos.

  • Realizar propuestas de medida fiscal y monetaria para reducir o cerrar los desequilibrios macroeconómicos de la nación, con gran responsabilidad.

  • Analizar el papel del dinero y del sistema financiero en el sistema económico.

  • Valorar la política fiscal y monetaria como instrumentos para promover la estabilidad económica de manera responsable.




  1. PRE-REQUISITOS:




  • Principios de Economía

  • Cuentas Macroeconómicas



  1. CONCEPTOS CLAVES A ENSEÑAR




  1. Producto Interno Bruto

  2. IS-LM

  3. Sector Fiscal

  4. Sector Monetario

  5. Ahorro - Inversión

  6. Tasas de interés

  7. Tipos de cambio




  1. OBLIGACIONES DE LOS ESTUDIANTES






  • Asistencia a clases;

  • Consultar con el docente dudas e inquietudes;

  • Participación en clase;

  • Entregar a tiempo asignaciones;

  • Apagar celulares y MP3;

  • Respetar el uso de la palabra;

  • Mantener limpia el aula;

  • Evitar las salidas y entradas innecesarias en el periodo de clase.







  1. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO: 5 horas semanales.



  1. SISTEMA DE CALIFICACION



2 pruebas de control (10 pts. c/u) = 20 %

5 trabajos prácticos (6 pts. c/u) = 30 %

1 investigación (25 pts. c/u) = 25 %

1 examen final = 15 %

Participación = 10 %

Total 100 %





  1. BIBLIOGRAFÍA




  • De Gregorio, José; Macroeconomía, Teoría y Políticas; Pearson-Prentice Hall, Primera Edición, 2007.

  • Recursive macroeconomic theory / Lars Ljungqvist, Thomas J. Sargent. – 2nd ed.

  • The General Theory of Employment Author(s): J. M. Keynes Source: The Quarterly Journal of Economics, Vol. 51, No. 2 (Feb., 1937), pp. 209-223

  • Brian Snowdon; Howard R. Vane. Modern Macroeconomics, Its Origins, Development and Current State.

  • Abel, Andrew B. Macroeconomía / Andrew Abel y Ben Bernanke; 4ta Edición; Madrid: Pearson Education – Addison Wesley, 2004. 792p. ISNB: 84-7829-063-X.

  • Felipe Larrain/Jeffry Sachs, Macroeconomía en la economía global; 2da edición; Prentice Hall; 2002, Buenos Aires, Pearson Education ISBN 987-9460-68-5.

  • Carlos Massad/Guillermo Pattillo; Macroeconomía en un mundo Interdependiente; Editorial McGraw-Hill, 2000, Chile, ISBN 956-278-106-2.

  • Garcia de Paso, José Isidoro, Macroeconomía Superior, Ediciones Pirámide, 1999.

  • Blanchard, Olivier, Macroeconomía, Prentice-Hall, 2000, Segunda Edición – Madrid.

  1. Calendarización de las Actividades



UNIDAD

FECHA

TEMAS

ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

FORMAS DE EVALUACION


I

22-05-12

Martes


28-05-12

Lunes



Presentacion del syllabus

Objetivos de la asignatura

Reglas del juego

El contrato social: formas y criterios de evaluación

Comentarios sobre la bibliografía
Unidad I. Medición, Pensamiento e Instrumentos de la Macroeconomía


    1. La Medición de la Actividad Económica


    1. Escuelas del Pensamiento Macroeconómico




    1. Instrumentos de la Macroeconomía



    1. El Flujo Circular de la Economía

    2. Comportamiento de los Agentes Económicos



Preinstruccional acerca del curso sobre Economia Monetaria y apreciaciones de los estudiantes.


Ilustraciones, analogías, base de datos.
Formación de grupos de exposición y de investigación (4 personas como máximo).
Coinstruccional, Postconstruccional Exposición docente, aprender-aprender, Inducción al análisis, diálogo, debate, organizador previos.

Preinstruccional, Organizar previos, Ilustraciones descriptivas, gráficos, arreglos de datos, analogías, aprender-aprender, discusión guiada.


Diagnósticas, formativas, individuales, grupal.

Formativa, seminario, Trabajo de grupos, participación plenaria, discusión guiada.

Preguntas de control.




UNIDAD

FECHA

TEMAS

ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

FORMAS DE EVALUACION


II

29-05-12

Martes

04-06-12

Lunes


05-06-12

Martes

Unidad II. Mercado de Bienes en el Corto Plazo
2.1 La Producción, el Consumo y la Inversión
2.2 La Renta y la Producción de Equilibrio


I prueba de control

2.3 El Multiplicador del Consumo y el Equilibrio
2.4 La Política Fiscal Discrecional y la Renta de Equilibrio.

2.5 La Política Fiscal y Presupuesto.
2.6 El Multiplicador Fiscal y la Renta de Equilibrio.
2.7 Curva IS y el Mercado de Bienes.

Coinstruccional, Postconstruccional Exposición docente, aprender-aprender, Inducción al análisis, diálogo, debate, organizador previos.

Preinstruccional, Organizar previos, Ilustraciones descriptivas, gráficos, arreglos de datos, analogías, aprender-aprender, discusión guiada.

Ilustraciones, analogías, base de datos.


Diagnósticas, formativas, individuales, grupal.

Formativa, seminario, Trabajo de grupos, participación plenaria, discusión guiada.

Preguntas de control.



UNIDAD

FECHA

TEMAS

ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

FORMAS DE EVALUACION



III

11-06-12

Lunes

12-06-12

Martes

18-06-12

Lunes
19-06-12

Martes


Unidad III. El Mercado de Dinero en el Corto Plazo
3.1 Origen del Dinero y sus Funciones
3.2 Los Bancos y el Proceso de Creación del Dinero Bancario

3.3 La Demanda de Dinero, sus componentes y Factores que la determinan
3.4 La Velocidad de Circulación del Dinero


3.5 Banco central y la Oferta Monetaria
3.6 El multiplicador monetario y la oferta monetaria
3.7 Base Monetaria y operaciones del banco central

3.8 El balance Monetario del sistema Financiero
3.9 El balance Monetario del banco Central
3.10 El equilibrio del mercado monetario


Coinstruccional, Postconstruccional Exposición docente, aprender-aprender, Inducción al análisis, diálogo, debate, organizador previos.

Preinstruccional, Organizar previos, Ilustraciones descriptivas, gráficos, arreglos de datos, analogías, aprender-aprender, discusión guiada.

Ilustraciones, analogías, base de datos.


Diagnósticas, formativas, individuales, grupal.

Formativa, seminario, Trabajo de grupos, participación plenaria, discusión guiada.

Preguntas de control.




UNIDAD

FECHA

TEMAS

ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

FORMAS DE EVALUACION


IV y V


25-06-12

Lunes

26-06-12

Martes


2-07-12

Lunes
3-07-12

Martes



Unidad IV. La economía del pleno empleo (la economía cerrada y la economía abierta –la cuenta corriente y el tipo de cambio real-).
4.1 El Equilibrio del Mercado de Bienes y Monetario
4.2 La Política Monetaria y el Modelo IS-LM
4.3 La Política Fiscal y el Modelo IS-LM

Unidad V. Fluctuaciones de corto plazo (IS-LM -Keynes, Mundell-Fleming-, Curva de Phillips, políticas macroeconómicas).
4.4 La Combinación de Políticas Macroeconómicas y el modelo IS-LM

II Prueba de Control
Examen Final



Coinstruccional, Postconstruccional Exposición docente, aprender-aprender, Inducción al análisis, diálogo, debate, organizador previos.


Preinstruccional, Organizar previos, Ilustraciones descriptivas, gráficos, arreglos de datos, analogías, aprender-aprender, discusión guiada.


Ilustraciones, analogías, base de datos.


Diagnósticas, formativas, individuales, grupal.

Formativa, seminario, Trabajo de grupos, participación plenaria, discusión guiada.

Preguntas de control.




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