Colegio de bachilleres del estado de jalisco






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títuloColegio de bachilleres del estado de jalisco
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Participación

INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN DE ESTE INSTRUMENTO. Solicite al alumno las actividades realizadas. Verifique que cubra las características señaladas abajo y marque con una X el registro del cumplimiento correspondiente. En caso de ser necesario hay un espacio para observaciones

Indicadores

Si

No

Observaciones

Contribuye frecuentemente en las discusiones en clase










Demuestra interés en las discusiones en clase










Contesta preguntas del maestros y de los compañeros










Formula preguntas pertinentes al tema de la clase










Viene preparado (a) a la clase










Contribuye a la clase con material e información adicional










Presenta argumentos fundamentados en el corrido y trabajos en clase










Demuestra atención, apertura a los puntos y argumentos de sus compañeros










Demuestra iniciativa y creatividad en las actividades de clase










TOTAL














Observaciones

generales




Porcentaje de competencia logrado




Juicio de competencia

( ) competente

( ) todavía no competente




Nombre y firma del docente

Firma del (la) alumno (a)

Lugar y fecha de aplicación











ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 6
Elaborar un corrido (con el mismo equipo) referente a sucesos actuales de su comunidad, región o estado y cantarlo ante el grupo. Destacar la participación de las mujeres en esos sucesos.
Evaluación: Rubrica

NOMBRE DE LA ASIGNATURA:


PLANTEL:

Profesor (a) : JAQUELINE ALICIA DIAZ CISNEROS

Fecha de aplicación:


Alumno:




Descripción: Rubrica BLOQUE IV Producto a evaluar:REALIZACION DE CORRIDO

INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN DE ESTE INSTRUMENTO. Solicite al alumno las actividades realizadas. Verifique que cubra las características señaladas abajo y marque con una X el registro del cumplimiento correspondiente. En caso de ser necesario hay un espacio para observaciones

CRITERIOS


EXCELENTE

BUENO

REGULAR

Presentación

Cumple totalmente con

los requisitos de forma y no tienen errores ortográficos.

Con la mayoría de los

requisitos de forma y

mínimos errores

ortográficos

Cumple con algunos

de los requisitos de

forma, pero tiene

bastantes errores

ortográficos

Manejo de

contenido

Explica con claridad en

qué consiste la

problemática social, con base al enfoque de una corrientes de pensamiento

Explica de manera general

en qué consiste la

problemática social, con

base al enfoque de una

corriente de pensamiento

Explica de manera

parcial en qué consiste

la problemática social,

con base al enfoque de

una corriente de

pensamiento

Postura del

equipo

Realizaron la defensa de su tema de manera eficaz, fundamentada en los conceptos y categorías de

análisis de su corriente de pensamiento

Realizaron la defensa de

su tema manera parcial,

fundamentada en alguno

de los conceptos y

categorías de su corriente

de pensamiento

No pudieron enlazar

los conceptos y

categoría de su

corriente de

pensamiento, en la

defensa de su tema

Reflexión

escrita

Todos los integrantes del

equipo entregaron en

tiempo y forma su

reflexión escrita

Todos los integrantes del

equipo entregaron su

reflexión escrita pero no

fue en tiempo y/ o forma

Varios de los

integrantes del equipo

no entregaron en

tiempo y forma su

reflexión escrita




Observaciones

generales




Porcentaje de competencia logrado




Juicio de competencia

( ) competente

( ) todavía no competente




Nombre y firma del docente

Firma del (la) alumno (a)

Lugar y fecha de aplicación










ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 7
Búsqueda de información sobre los líderes y las batallas revolucionarias para ubicarlas y señalarlas en un mapa de la República Mexicana, resaltando las que se llevaron a cabo en su comunidad, región y estado.


LIDERES DE LA REVOLUCION MEXICANA

BATALLAS IMPORTANTES

FRANCISCO VILLA






EMILIANO ZAPATA






VENUSTIANO CARRANZA






ALVARO OBREGON







MAPA DE LA REPUBLICA MEXICANA SEÑALANDO LAS BATALLAS Y SEÑALAR LAS DE LA REGION, ASI COMO SU LIDER.
Evaluación: LISTA DE COTEJO

NOMBRE DE LA ASIGNATURA:


PLANTEL:

Profesor (a) : JAQUELINE ALICIA DIAZ CISNEROS

Fecha de aplicación:


Alumno:






Descripción: LISTA DE COTEJO BLOQUE IV Producto a evaluar:MAPA

INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN DE ESTE INSTRUMENTO. Solicite al alumno las actividades realizadas del libro de HISTORIA DE MÉXICO I. Verifique que cubra las características señaladas abajo y marque con una X el registro del cumplimiento correspondiente. En caso de ser necesario hay un espacio para observaciones.

ELEMENTOS A EVALUAR

SI

NO

OBSERVACIONES

FONDO










1.- Especifica los límites geográficos de cada una de las áreas










2.- El mapa contiene la división política de México.










3.- Contrasta los límites de cada una de las áreas con la división política del México de hoy










FORMA










1.- Mapa elaborado de manera manual










2.-Trabajo en binas










3.-Hoja tamaño oficio, formato vertical










4.- Cada alumno deberá entregar individualmente la evidencia, con el nombre de cada uno, subrayado de manera indistinta el suyo propio.










5.-Uso distintivo de colores










6.-Nomenclatura precisa en colores










7.- Creatividad










8.-Portada con instrucciones establecidas en el encuadre de la asignatura










9.- 2 Fuentes de información bibliográfica










10.- 1 Fuente de información en línea con liga










11.- Entrega del trabajo a tiempo.










12.-.- Máximo cinco faltas ortográficas.










TOTAL












Observaciones

generales




Porcentaje de competencia logrado




Juicio de competencia

( ) competente

( ) todavía no competente




Nombre y firma del docente

Firma del (la) alumno (a)

Lugar y fecha de aplicación










ACTIVIDAD INTEGRADORA
Elaborar entre todo el grupo y con ayuda del docente, un guión de entrevista para llevar a cabo con especialistas en Derecho, sobre los artículos constitucionales sobre los siguientes artículos de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos: 1, 2, 3, 27 y 123 (contenido, aplicación en la Actualidad). Presentar ante el grupo la información recabada y elaborar una ficha sobre los resultados de las entrevistas. Discutir la aplicación de los artículos en su comunidad región, estado y en México.

Evaluación: LISTA DE COTEJO

NOMBRE DE LA ASIGNATURA:


PLANTEL:

Profesor (a) : JAQUELINE ALICIA DIAZ CISNEROS

Fecha de aplicación:


Alumno:





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